FORMATION EN IFSI

Recommandations générales concernant l'étude des différentes pathologies

Cet article fait partie du dossier:

Formation en ifsi

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A l'occasion de l'étude de chaque discipline, il est procédé à un rappel anatomo-physiologique de l'appareil concerné.

Par ailleurs, l'enseignement de pharmacologie générale dispensé est développé compte tenu des exigences spécifiques des pathologies enseignées.

L'enseignement de la sémiologie s'appuie sur les situations observées au cours des stages effectués par les étudiants.

L'analyse des actions infirmières conduites auprès des personnes atteintes de pathologies étudiées dans le présent programme fait apparaître une unité dans la démarche suivie.

En conséquence, pour toutes les pathologies, sont abordés les points suivants :

  • accueil des malades
  • participation aux explorations fonctionnelles
  • réalisation des examens
  • participation à la réalisation d'actes médicaux
  • application et surveillance des traitements
  • mise en oeuvre des protocoles
  • soins infirmiers spécifiques
  • soins d'urgence ;
  • soins pré et post-opératoires
  • application des règles hygiéno-diététiques
  • soutien psychologique ;
  • participation à la prise en charge sociale ;
  • relation avec le patient et sa famille.

Néanmoins, certaines pathologies nécessitent la réalisation d'autres actions infirmières. Celles-ci sont indiquées dans les modules traitant de ces pathologies.

Les différentes pathologies font l'objet d'un enseignement particulier dans un souci de clarté pédagogique.

Cependant, il revient à l'équipe enseignante de faire prendre conscience aux étudiants en soins infirmiers de l'imbrication des pathologies qui nécessitent une prise en charge globale de la personne soignée par une équipe pluridisciplinaire.

Ce programme est établi à un moment donné de l'évolution de la recherche médicale et ne peut donc être considéré comme intangible.

En conséquence, il appartient aux équipes enseignantes, tout en restant dans les limites fixées par le présent programme, d'adapter le contenu des enseignements à l'évolution des sciences et des techniques dans le domaine des soins infirmiers.
 
 

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