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Le métier d'Aide soignante
13.03.2009 | Mise à jour le 15.03.2010
Profession
L'annexe IV à l'arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d'organisation de la validation des acquis de l'expérience pour l'obtention du diplôme professionnel d'aide-soignant.
Précise :
L'aide soignant exerce son activité sous la responsabilité de l'infirmier, dans le cadre du rôle qui relève de l'initiative de celui-ci, défini par les articles 3 et 5 du décret n°2002-194 relatif aux actes professionnels et à l'exercice de la profession d'infirmier.
L'aide soignant réalise des soins liés aux fonctions d'entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l'autonomie de la personne ou d'un groupe de personnes. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins. L'aide soignant accompagne cette personne dans les activités de sa vie quotidienne, il contribue à son bien être et à lui faire retrouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie.
Travaillant le plus souvent dans une équipe pluri professionnelle, en milieu hospitalier ou extra hospitalier, l'aide soignant participe, dans la mesure de ses compétences, et dans le cadre de sa formation, aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité.
Définition du métier
Dispenser, dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, des soins de prévention, de maintien, de relation et d'éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien être et l'autonomie de la personne.
L'aide-soignant est titulaire soit du Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Aide-Soignant (CAFAS) soit du Diplôme Professionnel d'Aide Soignant (D.P.A.S) qui sont devenus depuis le 31 aout 2007 : «Diplôme d'État d'Aide Soignant ». Ce diplôme s'acquiert à l'issue d'une formation ou par validation des acquis de l'expérience.
Formation
Conditions d'admissions
Le candidat doit être âgé de 17 ans au moins à la date d'entrée en formation. (Voir conditions pédagogiques)
Épreuves de sélection
1 - Épreuve écrite d'admissibilité (aucune condition de diplôme n'est requise pour se présenter à cette épreuve)
Dispense :
Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme homologué au minium au niveau IV ou enregistré à ce niveau au répertoire national de certification professionnelle, délivré dans le système de formation initiale ou continue français
Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V, délivré dans le système de formation continue initiale ou continue français
Les candidats titulaires d'un tire ou diplôme étranger leur permettant d'accéder à des études universitaires dans le pays où il a été obtenu.
Les étudiants ayant suivi une première année d'études conduisant au diplôme d'Etat d'Infirmier et n'ayant pas été admis en deuxième année. Pour les formations passerelles (Auxiliaire de Puériculture, DEAVS et mention complémentaire) pas besoin de passer le concours d'entrée.
L'épreuve écrite se décompose en deux parties :
A partir d'un texte de culture générale :
expliquer les idées principales d'un texte
commenter les aspects essentiels d'un sujet traité
Une série de dix questions :
Cinq questions de biologie humaine
Trois questions portant sur les quatre opérations numériques
Deux questions d'exercices mathématiques de conversion.
Cette épreuve écrite, d'une durée de deux heures, est notée sur 20 points.
2 - Épreuve orale d'admission Elle se divise en deux parties :
Présentation d'un exposé à partir d'un thème du domaine sanitaire et social
Discussion avec le jury sur la connaissance et l'intérêt du candidat pour la profession d'aide soignant.
Cette épreuve orale d'admission est notée sur 20 points.
L'admission définitive dans un institut de formation d'aides-soignants est subordonnée à la production, au plus tard :
au plus tard le premier jour de la rentrée, d'un certificat médical attestant que le candidat n'est atteint d'aucune affection physique ou psychologique incompatible avec l'exercice de la profession;
au plus tard le jour de la première entrée en stage, d'un certificat médical de vaccinations conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France.
Pour vous préparer au mieux au concours AS, vous pouvez suivre une préparation avec l'accompagnement d'un cadre de santé (En savoir plus)
7 semaines dont 4 l'été pour la rentrée en janvier
3 semaines pour la rentrée en s eptembre.
Le rythme :
35 heures par semaine en cours et en stage.
Principes et méthodes pédagogiques :
Progression de l'élève dans le cadre du projet pédagogique de l'Institut
Développement des capacités d'initiative de l'élève visant à un exercice professionnel responsable
Suivi pédagogique individualisé de l'élève pour permettre de mesurer sa progression
La formation conduisant au diplôme professionnel d'aide-soignant comporte 1 435 heures d'enseignement théorique et clinique, en institut et en stage. Elle peut se faire de façon continue ou discontinue sur une période ne pouvant excéder deux ans.
Théorie :
Découpage sous forme de huit modules permettant l'acquisition de huit compétences avec cours magistraux, travaux dirigés (17 semaines soit 595 heures). Présence obligatoire aux enseignements.
Module 1 : Accompagnement d'une personne dans les activités de la vie quotidienne (4 semaines)
Module 2 : L'état clinique d'une personne (2 semaines)
Module 3 : Les soins (5 semaines)
Module 4 : Ergonomie (4 semaines)
Module 5 : Relation – Communication (2 semaines)
Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers (1 semaine)
Module 7 : Transmission des informations (1 semaine)
Module 8 : Organisation du travail (1 semaine)
Chaque compétence fait l'objet d'une validation spécifique.
Plusieurs types d'épreuves peuvent être organisés pour évaluer les modules de formation :
épreuves écrites (questions à réponse ouverte et courte, questions à réponse rédactionnelle, questions à choix multiples, cas cliniques ou productions écrites) ;
épreuves orales (entretien avec un jury sur un sujet, exposé d'un thème), individuelles ou collectives ;
épreuves pratiques (préparation et réalisation de gestes techniques en salle de travaux pratiques ou en structure de soins) ;
mise en situation professionnelle (participation du candidat à la prise en charge d'une personne dans la réalisation d'une ou de plusieurs activités de la vie quotidienne ou d'un ou plusieurs soins, dans des structures où le candidat est en stage depuis au moins 5 jours).
Stages
Au nombre de 6 (24 semaines soit 840 heures). Ils sont hospitaliers ou extra- hospitaliers avec encadrement adapté. Les objectifs de stage sont définis avec les responsables d'encadrement. Cette formation doit permettre à chaque élève d'acquérir des compétences lui permettant de contribuer à une prise en charge globale des personnes en milieu hospitalier ou extrahospitalier. A chaque stage, les responsables de l'accueil et de l'encadrement de l'élève évaluent son niveau d'acquisition pour chacune des unités de compétences, sur la base d'un support d'évaluation. Au terme des six stages, l'équipe pédagogique réalise le bilan des acquisitions de l'élève en établissant le total obtenu à chaque unité de compétence. Chaque compétence est validée si l'élève aide-soignant obtient une note au moins égale à la moyenne pour chacune d'elles.
Dispenses de formation
Les candidats titulaires du diplôme professionnel d'auxiliaire de puériculture sont dispensés des unités de formation 2, 4, 5, 6, 7 et 8. Les candidats titulaires du diplôme d'Etat d'auxiliaire de vie sociale ou de la mention complémentaire aide à domicile sont dispensés des modules 1, 4, 5 et 7.
Formation pour les agents des services hospitaliers qualifiés ayant plus de trois ans de fonction
En vue de procéder à la sélection professionnelle prévue à l'article 7 (2°) du décret du 3 août 2007 susvisé, qui prévoit que les Instituts de formation d’Aides Soignants prévoit 35 % de l'effectif en formation pour les « agents des services hospitaliers qualifiés réunissant au moins trois ans de fonctions en cette qualité et ayant fait l'objet d'une sélection professionnelle et d'un avis de la commission administrative paritaire compétente »
Dans ce cadre, « l'autorité investie du pouvoir de nomination (le directeur) fait appel, dans les établissements mentionnés à l'article 2 de la loi du 9 janvier 1986 susvisée, aux candidatures des agents des services hospitaliers qualifiés de l'établissement, réunissant au moins trois ans de fonctions en cette qualité.
Ces candidatures lui sont transmises, accompagnées d'une lettre de motivation de l'agent et de l'avis du supérieur hiérarchique et des éléments d'appréciation suivants :
contenu du dossier individuel de l'agent, comportant, notamment, les appréciations littérales et notations des trois dernières années ;
formations suivies en cours d'emploi, notamment celles préparant aux fonctions d'aide-soignant.
Article 2
La liste des candidats qu'elle estime aptes à suivre la formation est établie par l'autorité investie du pouvoir de nomination dans l'établissement et transmise par celle-ci à la commission administrative paritaire compétente, accompagnée des éléments d'appréciation mentionnés à l'article 1er.
L'autorité investie du pouvoir de nomination arrête la liste des candidats admis en formation, après avis de la commission administrative paritaire compétente ». Formation pour les agents des services hospitaliers qualifiés ayantplus de huit ans de fonction
Dans les établissements hospitaliers publics, le Directeur fait appel, par tout moyen d'information approprié, aux candidatures des agents des services hospitaliers qualifiés de l'établissement, réunissant au moins huit ans de fonctions dans ce grade. Ces candidatures lui sont transmises, accompagnées d'une lettre de motivation de l'agent et de l'avis du supérieur hiérarchique et des éléments d'appréciation portant, en particulier, sur :
le contenu du dossier individuel de l'agent, comportant, notamment, les appréciations littérales et notations des trois dernières années ;
la diversité des services dans lesquels l'agent a exercé ses fonctions et l'intégration de l'expérience acquise dans ses comportements professionnels ;
les formations suivies en cours d'emploi, notamment celles préparant aux fonctions d'aide-soignant ;
les capacités de rédaction et de mémorisation vérifiées par un organisme déclaré chargé de la formation professionnelle continue qui a connaissance du contenu de la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant.
La liste des candidats recrutés en qualité d'aide-soignant stagiaire est arrêtée par l'autorité investie du pouvoir de nomination dans l'établissement, après avis de la commission administrative paritaire compétente recueilli sur l'ensemble des candidatures. La formation est la même que celle préparant au diplôme d'Etat d'aide-soignant. La validation de cette formation est subordonnée à la moyenne des trois notes obtenues par les aides-soignants stagiaires au cours de la formation, résultant de :
la moyenne des notes de l'ensemble des épreuves théoriques, soit 6 notes ;
la moyenne des mises en situation et de l'épreuve pratique, soit 3 notes ;
la moyenne des moyennes obtenues à chaque évaluation de stage et unités de compétence, soit 8 notes.
La moyenne totale doit être supérieure à 10 sur 20 pour que la formation soit validée. En cas de non-validation d'une épreuve, le candidat doit se présenter à une épreuve de rattrapage, dans les conditions fixées par l'article 23 de l'arrêté du 22 octobre 2005 susvisé. La liste des aides-soignants stagiaires dont la formation a été validée est transmise par la direction de l'établissement de formation à l'autorité investie du pouvoir de nomination dans l'établissement qui décide de leur titularisation, après avis de la commission administrative paritaire compétente. Ceux des agents dont la formation n'a pas été validée réintègrent le grade d'agent des services hospitaliers qualifiés.
Elle est réglementée par l'arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d'organisation de la validation des acquis de l'expérience pour l'obtention du diplôme professionnel d'aide-soignant
Pour accéder au diplôme professionnel d'aide-soignant par la validation des acquis de l'expérience, le candidat doit justifier des compétences professionnelles acquises dans l'exercice d'une activité salariée, non salariée ou bénévole, en rapport direct avec le contenu de ce diplôme c'est à dire, avoir réalisé des soins d'hygiène et de confort, en établissement ou au domicile d'une personne.
La durée totale d'activité exigée est, pour l'année 2006, de quatre ans et pour l'année 2007, de trois ans.
Le candidat au diplôme par ce mode d'accès doit, dans un premier temps, déposer un livret de recevabilité de demande de validation des acquis de l'expérience. Si la demande est recevable, le candidat doit suivre un module de formation obligatoire de 70 heures, déposer un livret de présentation des acquis de son expérience et se présenter à un entretien devant un jury, à l'issue duquel le candidat peut obtenir le diplôme ou la validation d'une ou plusieurs unités de compétences ou malheureusement aucune.
Le corps des aides-soignants comprend les aides-soignants, les auxiliaires de puériculture qui exercent les fonctions correspondant aux qualifications conférées par leur diplôme, ils collaborent notamment à la distribution des soins infirmiers dans les conditions définies à l'article R.4311-4 du code de la santé publique (cf. codification du décret n° 2002-194 du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels et à la profession d'infirmier).
La carrière dans la fonction publique hospitalière se déroule sur trois grades :
Aide-soignant de classe normale
Aide-soignant de classe supérieure
Aide-soignant de classe exceptionnelle
Le deuxième grade du corps des aides-soignants (classe supérieure) est accessible au fonctionnaire de classe normale parvenu au 6e échelon de son grade.
Le troisième grade du corps des aides-soignants (classe exceptionnelle) est accessible au fonctionnaire de classe supérieure parvenu au moins au 8e échelon de son grade.
Echelon
Indice brut de référence
Ancienneté moyenne
Rémunération nette au 1/11/05 (primes et indemnités permanentes comprises) (1)
Aide soignant de classe normale
11ème 1 er
364
251
-
1 an
Total 28 ans
Fin de carrière : 1660 €
Début de carrière : 1358 €
Aide soignant de classe supérieure
11ème 1 er
382
259
- 1 an Total 28 ans
Fin de carrière : 1728 € Début de carrière : 1358 € (2)
Aide soignant de classe exceptionnelle
11ème 1 er
427
267
- 1 an Total 28 ans
Fin de carrière : 1860 € Début de carrière : 1358 € (3)
(1) Prime de service, indemnité de sujétion spéciale (13 heures), prime spécifique au grade et conditions de travail, le cas échéant. Nouvelle bonification indiciaire (13 points majorés en cas d'exercice dans un service de néonatologie ; 10 points en cas d'exercice auprès des personnes âgées ou auprès de personnes n'ayant pas leur autonomie de vie) (2) En principe lors d'un reclassement d'un AS de classe normale en classe supérieure, le début de carrière minimum correspond au 5è échelon IB 307 soit 1464 € (net) (3) En principe lors d'un reclassement d'un AS de classe supérieure en classe exceptionnelle, le début de carrière minimum correspond au 5è échelon IB 347 soit 1596 € (net)
Exercice
Les diplômes d'aide-soignant ou d'auxiliaire de puériculture ne font pas l'objet d'une réglementation européenne spécifique mais relèvent des directives dites du système général. Les ressortissants de l'Union européenne titulaires de ce type de diplôme peuvent obtenir une attestation d'aptitude aux fonctions d'aide soignant ou d'auxiliaire de puériculture auprès du Préfet de région.
Si vous souhaitez exercer en tant qu'aide-soignant ou qu'auxiliaire de puériculture au sein d'un Etat de l'Union européenne, vous devez prendre contact avec les autorités compétentes de l'Etat membre où vous souhaitez vous installer, afin d'obtenir la reconnaissance de votre diplôme. Certains Etats exigent des documents certifiant la validité de votre diplôme, le ministère chargé de la santé peut vous délivrer une attestation à faire valoir auprès des autorités compétentes de l'Etat membre où vous souhaiter vous installer.
Les évolutions de carrière
Après trois années d'exercice professionnel, un aide-soignant peut se présenter aux épreuves de sélection pour l'entrée en institut de formation en soins infirmiers.
Europe : Union Européenne ou Espace Économique Européen
Les diplômes d'aide soignant ou d'auxiliaire de puériculture, obtenus dans l'un des pays européens ou de l'espace économique européen sont reconnus en France sous réserve d'obtenir d'une attestation d'aptitude délivrée par le préfet de région .
Cette attestation est délivrée après avis d'une commission régionale spécialisée organisée par la Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales. Les bénéficiaires de cette attestation disposent des mêmes droits que les titulaires du diplôme professionnel d'aide soignant conformément aux dispositions du décret n° 94-626 du 22 juillet 1994 modifié relatif à la formation des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture.
Pour obtenir cette attestation : vous devez vous adresser à la Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales (DRASS) de la région où vous souhaitez exercer (envoi par lettre recommandée).
2 Copie certifiée conforme des diplômes, certificats ou titres obtenus;
3 Contenu des études et des stages effectués pendant la formation avec le nombre d'heures par matière pour les enseignements théoriques, la durée des stages et le domaine dans lequel ils ont été réalisés, délivré et attesté par la structure de formation;
4 Pour les personnes titulaires d'un diplôme, certificat ou titre délivré par un pays tiers et reconnu par un Etat membre ou partie, attestation émanant de l'autorité compétente de l'Etat membre ou partie certifiant la durée de l'exercice professionnel avec les dates correspondantes;
5 Pour les personnes ayant exercé dans un Etat membre ou partie qui ne réglemente pas la profession concernée, attestation émanant d'une autorité compétente de l'Etat membre ou partie certifiant la durée de l'exercice professionnel avec les dates correspondantes ou certifiant que la formation suivie par le demandeur est une formation réglementée;
6 Relevé des stages de formation permanente éventuellement suivis, avec indication du contenu et de la durée de ces stages;
7 Traduction par un traducteur assermenté des documents précités.
La commission régionale a quatre mois après votre dépôt de dossier pour statuer. Elle peut vous demander de passer des épreuves d'aptitude ( écrite, orale ou pratique) et/ou effectuer un stage d'adaptation.
Arrêté du 22 juillet 1994 relatif à la délivrance de l'attestation d'aptitude aux fonctions d'aide-soignant et de l'attestation d'aptitude aux fonctions d'auxiliaire de puériculture aux ressortissants d'un Etat membre de la Communauté européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'espace économique européen (JO du 24 juillet 1994) ;
Suisse :
Les diplômes suisses d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture peuvent être reconnus sous réserve de l'obtention d'une attestation d'aptitude délivrée par le préfet de région après avis d'une commission régionale spécialisée organisée par la direction régionale des affaires sanitaires et sociales. Les bénéficiaires de cette attestation disposent des mêmes droits que les titulaires du diplôme professionnel d'aide-soignant ou d'auxiliaire de puériculture conformément aux dispositions du décret n° 94-626 du 22 juillet 1994 modifié relatif à la formation des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture.
Circulaire DHOS/P 2 n° 2002-422 du 25 juillet 2002 relative à l'exercice d'une activité paramédicale pour les ressortissants suisses à la suite de l'accord sur la libre circulation entre la Communauté européenne et la Confédération suisse
Les organisations professionnelles (ordre alphabétique)
FNAAS(Fédération Nationales des Associations d'Aides-soignants) La FNAAS (Fédération Nationale Des Associations D’Aides-soignants (es) est une association loi 1901 apolitique et sans connotation syndicale qui regroupe 20 associations relais efficaces afin de défendre au mieux les intérêts des AS. Le prix de l’ adhésion est de 30€ qui comprend un journal trimestriel « l’Essentiel » ainsi qu ’ une protection juridique professionnelle. Un membre de la F.N.A.A.S. (titulaire) siège au sein du Haut Conseil des Professions Paramédicales (HCPP). Elle s’ entretient également auprès du secrétaire d’Etat à la Santé et la Direction Générale de la Santé (D.G.S) afin de les informés régulièrement des projets de la FNAAS. Ces trois instances sont informées régulièrement des projets de la F.N.A.A.S. et celle-ci, à chaque objectif et démarches, élabore un dossier complet unanimement reconnu du fait de sa qualité et de son objectivité. Coordonnées : F.N.A.A.S (Fédération Nationale des Associations d'Aides Soignant(e)s) 27 Rue des Gauthiers 33500 LES BILLAUX Tél/fax 05 57 51 97 79 URL : http://www.fnaas.asso.fr/ Mail :
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GERACFAS(Groupement d'Etudes, de Recherches & d'ACtions pour la Formation Aide-Soignante) Le GERACFAS est une association type loi 1901, qui regroupe les Instituts de Formations Aides Soignants (I.F.A.S). Ses missions se situent tant au niveau de la recherche & de l'action qu'au niveau d'une représentation régionale et nationale des IFAS. Le GERACFAS travaille sur l'évolution de la fonction aide-soignante, propose une analyse des textes législatifs et de la presse professionnelle, a élaboré un référentiel qualité, participe à l'évolution des programmes et à leur organisation, mais également à celle des statuts des directeurs et des formateurs. Il est diffuse largement l'information à ses adhérents et assure une veille juridique. Il assure la promotion de la fonction aide-soignante, et de celle des formateurs et directeurs par des journées d'études au niveau régional et national. A ce titre le GERACFAS participe aussi à la presse professionnelle et à des ouvrages de références concernant la formation. Le GERACFAS est aujourd'hui un interlocuteur privilégié et reconnu tant au niveau national qu'au niveau régional, auprès du ministère de la santé, des DRASS et des DDASS, ainsi qu'avec les différentes associations professionnelles. Il assure constamment une représentation auprès des pouvoirs publics, et siège au CSPPM. Le GERACFAS retrouve régulièrement les associations professionnelles infirmières dans le cadre du GIPSI , dont il est membre fondateur. Cette permanence au sein de ce groupe permet d'élargir sa représentation et de participer à un niveau plus large, à l'ensemble de l'évolution des professions de soin. Coordonnées : Le GERACFAS (Groupement d'Etudes, de Recherches & d'ACtions pour la Formation Aide-Soignante ) GERACFAS IFSO 4 rue Darwin BP 90451 49004 ANGERS CEDECX 01 Te 02 41 72 17 17 URL: http://www.geracfas.com/ Mèl :
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UFAS ( Union Française des Aides-soignants) a pour objectifs :
Promouvoir la fonction d'aide soignant, la protéger et défendre son avenir.
Contribuer à l'humanisation des relations de soins et améliorer la qualité du service rendu.
Favoriser les échanges.
Faire passer des informations susceptibles d'intérêts professionnels ou personnels.
Susciter et organiser des actions de formation continue.
Se positionner en tant que groupe de réflexion aussi bien en France qu'à l'Etranger.
Réaliser des actions de solidarité en France ainsi que des actions de solidarité internationale
L'UFAS siège au ministère de la santé à la Commission du conseil supérieur des professions paramédicales. Elle à ses adhérents une protection juridique professionnelle (ouverte aux élèves) et édite un journal : "L'Echo de l'UFAS" trait d'union des aides-soignants. Coordonnées : U.F.A.S. ( Union Française des Aides-soignants) 4, rue des Genêts 14610 VILLONS LES BUISSONS Tel. 02 31 44 20 30 URL : http://www.ufas.info/ Mail :
Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.
Soins aides-soignantes est destinée à toutes celles et ceux qui vont devenir aide-soignant(e), ainsi qu’aux professionnels en exercice.
Réalisée en partenariat avec les 2 associations des écoles françaises (Géracfas et Cefiec), Soins aides-soignantes a pour but de vous aider à apprendre le métier d’aide-soignante, découvrir ses multiples facettes et actualiser vos connaissances.
Revue "L'aide soignante" - Groupe Elsevier Masson 10 numéros par an
L'aide-soignante est une revue de formation destinée aux étudiants, aux aides-soignantes en exercice dans tous les types d’institutions et aux formateurs.
Partenaire de votre progression professionnelle, L'aide-soignante vous apporte toute l’information et la formation dont vous avez besoin pour enrichir vos connaissances et exercer au mieux votre métier.
Badges, t-shirts, caducées, livres... rendez-vous dans la boutique des infirmières. De nombreux articles sont proposés aux aides-soignant(e)s
Pour en savoir plus
Arrêté du 19 février 2010 relatif aux modalités d'organisation de la validation des acquis de l'expérience pour l'obtention des diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture et modifiant les arrêtés du 25 janvier 2005 modifié et du 16 janvier 2006
Arrêté du 22 juillet 2008 relatif à la sélection professionnelle permettant aux agents des services hospitaliers qualifiés d'accéder aux études d'aide-soignant
Arrêté du 22 juillet 1994 relatif à la délivrance de l'attestation d'aptitude aux fonctions d'aide-soignant et de l'attestation d'aptitude aux fonctions d'auxiliaire de puériculture aux ressortissants d'un Etat membre de la Communauté européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'espace économique européen (JO du 24 juillet 1994) ;
Circulaire DHOS/P 2 n° 2002-422 du 25 juillet 2002 relative à l'exercice d'une activité paramédicale pour les ressortissants suisses à la suite de l'accord sur la libre circulation entre la Communauté européenne et la Confédération suisse
Décret n° 2007-963 du 15 mai 2007 relatif aux conditions d'exercice des professions d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture et modifiant le code de la santé publique
Décret n° 2007-1301 du 31 août 2007 relatif aux diplômes d'aide-soignant, d'auxiliaire de puériculture et d'ambulancier et modifiant le code de la santé publique (dispositions réglementaires)
Arrêté du 12 février 2008 fixant les modalités de sélection professionnelle, de formation et de validation de la formation permettant l'accès des agents des services hospitaliers qualifiés dans le grade d'aide-soignant
L'accès au diplôme professionnel d'aide soignant(e) par la validation des acquis de l'expérience : V.A.E. (Document DRASS Centre)
Aide-soignant.com (l'espace Internet au service de la profession aide-soignante) avec actualités, articles, base de données, devenir aide soignant, espace emploi, livres et revues, présentation de la profession, organisations professionnelles
« Guide de l'aide soignante » avec les rubriques suivantes : Accueil, Statut-Formation, Référentiel A.S, Besoins, Alimentation, Vocabulaire, Hygiène, Soins, Immunité, Pathologie, Schémas, Protocole, Exercice, Concours
Pas sur effectivement que ce soit le meilleur endroit pour faire cette demande. Je vous recommande de vous adresser directement et de vous présenter physiquement dans chaque établissement. Ceux ci reçoivent de nombreuses demandes en ce sens et seuls les personnels les plus motivés sont retenus. Se déplacer est une marque de motivation.
Bonjour, mon inscription à l'oral du concours d'aide soignant est faite. La date prévue de mon passage est octobre, donc assez proche mais je suis fortement intéressée pour faire une EMT (évaluation en milieu de travail) pour cerner davantage la profession d'AS et me conforter dans mon orientation. Je désire faire cette EMT à Bordeaux mais je n'ai pas de chois arrété sur la structure.
Avec ce message je souhaite accélérer ma demande et trouver au plus vite un établissement qui accepterait de me prendre (pendant ces 3 à 10 jours en principe). Je suis totalement disponible et ouverte à toutes les propositions et suggestions. Un moyen de trouver rapidemment une entreprise??? un lien ou une adresse...
J'espère aussi avoir posté ce mess à l'endroit approprié et m'en excuse par avance si ce n'est pas le cas.
En résumé: je recherche une Entreprise qui m'accepte sur Bordeaux pour une EMT avant octobre 2010... merci à nouveau
bonjours je suis actuellement entrain de me renseigner au sujet du concours d'aide soignant j'ai le niveau bac mais pas le bac est ce que je dois passer l'écrit ou je ne passe que l'oral ?
oui ma chere voue avez raison le metier d'aide soingant elle est surtous relationel on n'est tres proche de malade est de ses douleur est sa vie personelle et sa famille aussi que d'autres personelle .il faus comuniquer avec le malade et sa famille et les soulager (jouer le role psychique) une aide soingante ma premier annee avec cette metier
Bonsoir.
En théorie, le role propre de l'infirmière peut être délégué et effectué avec l'aide-soignante: soins d'entretien et de continuité de la vie, soins relationnels, soins de confort... (+ bien sûr écoute active, attention, présence...). La grande richesse du métier d'A.S. est le relationnel.
Marion (admise école A.S.->hyper contente, impatiente et un peu stressée)
tre cher amis je coroit que le metier d'aide soingant et l'infermier et un travail de couple et l'un se complete lautre .et surtous cette metier et umanitaire baucoups plus et a bute c'est assurer le confort de patient
Bonsoir,
Voilà, je suis aide soignante (fraichement diplômée) et je vais m'installer aux USA ( Georgie, projet depuis plusieurs années) l'an prochain. Je voudrais donc savoir comment ça se passe pour travailler en tant qu'aide soignante aux USA, les démarches à effectuer, surement une formation à effectuer sur place... (cru comprendre que pour être CNA il faut environ 2 mois d'études aux USA....
donc si vous pouviez m'aider à voir un peu+ clair...
Merci d'avance :) .
Bonjour! Le métier d'AS n'est pas le rôle propre de l'infirmière. Certe l'aide soignante exécute les soins mentionnés dans le rôle propre de l'IDE, mais, la profession d'AS n'a pas de rôle propre. C'est pour cela que ce métier est dévalorié et peu rémunéré. JE TE CONSEILLE VIVEMENT DE DEVENIR IDE.
merci pour TOUTES ces précisions. rappelons quand même le métier d'aide-soignante est le rôle propre de l'infirmière.... voilà, bonne journée et bonne continuation à toutes et à tous.
Les formations IDE et AS ne sont pas comparables et totalement différentes quant à leurs objectifs. La formation AS est axée sur les soins d'hygiène et de confort alors que cette d'IDE est axée sur l'éducation des patients, les soins délégués, la gestion de services et d'équipes de soins. Avez vous déjà vu beaucoup d'infirmiers(es) répondre à des sonnettes? nettoyer un malade souillé de selles? Faire des toilettes, des bains de pieds, des capiluves? Moi tres tres peu. Faut pas se voiler la face. Pour les personnes qui sont en IFSI, leur objectif n'est pas de faire des toilettes!
Un étudiant IDE n'a pas les compétences pour être AS lorsqu'il arrête ses études en cours de formation. Accorder cette prérogative c'est galvauder et dévaloriser le DEAS. N'importe qui peut se prétendre AS à ce compte là! Les instances représentatives de la profession AS seraient bien intentionnées de s'en préoccuper.
Bonjour! J'ai 50 ans et il y a 20 ans j'ai arrêté les études IDE en fin de 2e année pour cause santé. Je dois avouer que je l'ai encore en travers de la gorge et qu'encore je vis cet échec très mal. J'ai reçu quelques temps après le CAFAS mentionné "par équivalence". A cette époque, la 1ere année des études infirmier était ne comprenait qu'un module, le module 1, entièrement consacré aux soins d'hygiène et de confort, à l'étude de l'homme sain dans sa dimenstion bio psycho sociale et des institutions sanitaires et sociales; bref, le programme actuel des IFAS. Ce n'est pas le cas actuellement!!
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