éducation : l'abus de médicaments chez les ados

[lilou8197467]

Est-ce que tu évalues la douleur avant de donner ?
Où exactement, quelle intensité, comment çà fait exactement, depuis quand....
Le matin, s"ils arrivent à 8h05 à l'infirmerie (juste après le début du 1er cours), toujours prévenir qu'il vaut mieux qu'il viennent avant le début du cours (mieux pour tout le monde) S'il avait mal chez lui avant de partir, car c'est bien aussi de voir çà avec les parents si possible.
ensuite questionner sur la prise ou non de petit déjeuner, faire un rappel sur son importance, le cerveau a besoin de sucre pour bien fonctionner et la faim au ventre c'est pas si douloureux que çà et le paracétamol n'y fera rien .... donne de l'eau sucrée et conseille de prendre un goûter à la récré (en demandant à des camarades).
Voir quelle est l'origine du mal : faim, mauvaise digestion, ou stress ou réelle patho ( avec hyperthermie..) et toujours penser à demander en quel cours il était, comment çà se passe en classe avec le prof si c'est difficile pour lui, .....et si un devoir était prévu....
Essaie de repérer si certains élèves réclament beaucoup selon toi et essaie de voir cela avec eux, et soit tu rappelles que la prise d'un médicament ce n'est pas anodin, soit, ben, tu essaies de voir s'il y a un réel soucis derrière...

çà fait beaucoup de questions mais si tu ne veux pas passer à côté de quelque chose vaut mieux....

Quand un élève vient me voir en me disant qu'il a mal à la tête, je me vois mal le renvoyer en cours en lui disant "ca va passer"
Idem pour les douleurs abdos ou autre

si un élève vient te voir 2 ou 3 fois dans la matinée avec le sentiment qu'il souffre beaucoup, tu donnes à chaque fois ?? et tu renvoies à la maison ensuite ?

(je suis directe excuses -moi, mais c'est pas pour critiquer mais plutôt te dire qu'il faut que tu gères ...)

[FloraFlore]

Oui, je fais tout un questionnaire à chaque fois, je demandes tout ce que tu m'ennonces là : le petit déjeuner, depuis quand dure la douleur, s'ils en ont parler à leurs parents,...
Et au final, je fini par donner quelque chose parce qu'à chaque fois ça parait necessaire...

Bien sûr quand ils reviennent plusieurs fois d'affilé, je leur dis que je ne peux rien faire de plus et je les renvoies en cours, c'est beaucoup plus simple du coup...

Mais je pensais tout à l'heure alors qu'un élève est venu me demander un strepsil car il avait mal à la gorge... je pourrais peut-être prévoir des bonbons à l'eucalyptus pour ce genre de choses...

L'idée de l'eau sucrée me plait bien aussi, c'est ce genre d'idée dont je suis preneuse !!!

Merci pour tes conseils en tout cas lilou !

[lilou8197467]

De rien, c'est pas toujours facile
par contre si je peux encore donner mon avis et biensûr qui n'est que mon avis.... j' éviterais les bonbons à l'eucalyptus...ils risquent de n'y voir aucune vertue thérapeutique mais bel et bien une bonne raison de revenir encore et encore avec les copains...

L'idée qu'il faut leur inculquer c'est que l'infirmière peut soulager certains maux, c'est le médecin qui les fera cesser au besoin.
Et c'est pas à l'élève de demander le médicament dont il a besoin....(même si au bout d'un moment ils se rendent bien compte de ce qu'il y a à l'infirmerie).

Je crois que les élèves de ton établissement ont pris de mauvaises habitudes bien avant ton arrivée certainement, bon courage car tu as un lourd travail d' éducation en charge...progressivement tu vas y arriver !

[lulunatik]

Quand un élève vient me voir en me disant qu'il a mal à la tête, je me vois mal le renvoyer en cours en lui disant "ca va passer"
Idem pour les douleurs abdos ou autre

Et il y a ENORMEMENT de maux de tête et de douleurs abdos

Quand je vois des élèves qui ont mal au ventre par ex (sans diarrhée ni vomissement), je leur réexplique que je ne peux pas leur donner de médicaments sans ordonnance puis je leur demande si leur douleur est supportable et si ils peuvent attendre jusqu'au soir pour voir avec leurs parents, sinon je devrais tel à leur parents pour qu'ils viennent les chercher.
Dans la majorité des cas, les élèves évaluent leur douleur "supportable" et retournent en cours.
Ça revient à utiliser l'échelle de douleur en hop...
Je n'utilise que très peu de médicaments et les élèves sont + autonomes, pourtant je vois ENORMEMENT de douleurs abdos.
Je ne fais là qu'évoquer mon expérience.....

[FloraFlore]

Oui tu as certainement raison lilou pour ce qui est des bonbons...

Malheureusement, je ne pourrais faire aucun travail d'éducation par rapport à celà dans ce collège car je m'en vais dans 15 jours, l'infirmière que je remplace revient de son congé maternité...

Mais je prévois déjà pour mon futur poste en septembre !! (je viens d'avoir mon concours)
Je voudrais réussir à donner de bonnes habitudes à tout le monde dès le début et j'essaie de réfléchir déjà maintenant à la bonne manière d'agir !
C'est quelque chose qui me tient énormément à coeur et je suis preneuse de toutes les bonnes idées et conseils à ce sujet

lulunatik, merci pour ce témoignage, c'est une bonne façon de réagir à laquelle je vais reflechir