l'infirmière scolaire soigne qui ? (GRETA dans le lycée)

[stellaire]

bonjour,

Je suis infirmière dans un lycée pro, les passages à l'infirmerie sont très nombreux (3 000 par an) du fait de l'enseignement pro, de la population accueillie et de la présence d'un internat.

L'établissement héberge en outre un GRETA qui fait le même type de formation que le lycée. Ce GRETA n'a pas de lien avec moi, c'est à dire que j'ignore complètement le nombre des personnes en formation (mais c'est environ 500 personnes formées par an) et leur identité (leur nom n'est pas dans SAGESSE).

Bien sûr, les personnes se blessent aussi et sont aussi malades...

Comment faire ? parce qu'ils viennent me voir, cela augmente encore la charge de mon travail, cela complique la traçabilité (je dois les créer une nouvelle fiche sur SAGESSE à chaque passage) et cela a aussi un impact sur la consommation du budget qui m'est alloué..

Que disent les textes à ce sujet ?

Comment pratiquez vous ?
Parce que si ce n'est pas difficile de donner un comprimé de spasfon ou de faire un petit pansement, c'est plus délicat quand un homme de 50 ans fait un malaise ou quand une jeune adulte de 20 ans vient raconter que sa mère la maltraite...

Je me sens un peu "utilisée" gratuitement et sans minimum vital (pas de liste d'élèves), pas de contact avec les personnes s'occupant du GRETA, pas de fiche de renseignements médicaux qui me permettrait de connaitre a minima les antécédents parfois lourds des gens....

Le GRETA paye l'établissement pour l'utilisation des locaux, suis-je gratuite ????

J'en ai parlé au chef d'établissement qui m'a demandé combien de personnes je recevais par an et qui trouve que "ça va"....
à partit de combien, "ça va plus" ???

[neigeternelle]

J'ai exactement le même souci, mais maintenant je refuse de les prendre en charge, je suis là au service des élèves, je m'appuie sur les textes. D'autant plus que comme tu dis le lycee recoit une prime pour cet accueil sauf que nous on en voit jamais la couleur! Mince à la fin, on est pas bénévole non plus!

[stellaire]

merci pour ton retour !

Peux tu me dire quels sont les textes qui te permettent d'argumenter ?

Les habitudes ici étaient que l'infirmière travaillait 24 h / 24, 5 jours sur 5...
moi qui ne suis qu'à temps plein, c'est compliqué....

[neigeternelle]

Nos missions en faveurs des élèves : http://www.education.gouv.fr/pid285/bul ... d_bo=91584

[neigeternelle]

et concernant nos horaires et jours de presence: http://www.education.gouv.fr/bo/2006/44 ... 02828N.htm

[stellaire]

pour les jours et les heures de présence, pas de problème, je fais les heures prévues..

Le B.O. ne éclaircie pas... le GRETA fait partie de l'éducation nationale...
http://www.education.gouv.fr/cid261/les-greta.html

[neigeternelle]

Oui mais ce ne sont pas des élèves, on est aux services des élèves...

[neigeternelle]

Missions
La mission de l’infirmier(e) de l’éducation nationale s’inscrit dans la politique générale de l’éducation nationale qui est de promouvoir la réussite scolaire des élèves et des étudiants (5). Dans ce cadre, il(elle) :
- contribue au bien être et à la réussite scolaire de tous les élèves ;
- contribue à l’intégration scolaire des enfants et des adolescents atteints de handicap ;
- effectue ou dispense les actes infirmiers qui relèvent de sa compétence et de sa responsabilité ;
- identifie, dans le cadre de son rôle propre, les besoins, pose un diagnostic infirmier, met en œuvre les actions appropriées et les évalue ;
- développe une dynamique d’éducation à la santé et contribue à évaluer les actions de promotion et d’éducation de la santé ;
- contribue à la formation initiale et continue des personnels ;
- organise le recueil et l’exploitation des données statistiques par le biais du cahier de l’infirmier(e).
À la fin de chaque année scolaire, le chef d’établissement envoie le rapport d’activité de l’infirmier(e) incluant les données précitées à l’inspecteur d’académie pour permettre l’élaboration de la synthèse départementale et académique ;
- la mission de l’infirmier(e) s’effectue en synergie avec les membres de la communauté éducative, dans le respect des compétences de chacun et requiert d’organiser efficacement le partenariat.
Fonctions
L’infirmier(e) dans le cadre de son rôle relationnel, technique et éducatif accueille tout élève qui le (la) sollicite pour quelque motif que ce soit y compris d’ordre relationnel ou psychologique, dès lors qu’il y a une incidence sur sa santé ou sa scolarité. Dans cet objectif, l’infirmier(e) (6) - (7) :
- écoute et accompagne les élèves ;
- organise les urgences et les soins et assure un suivi infirmier de l’état de santé des élèves ;
- organise et réalise le suivi infirmier de la santé des élèves ;
- développe, en fonction des besoins repérés, une dynamique d’éducation à la santé dans le cadre du projet d’établissement ou d’école, en particulier pour les élèves des établissements de certaines zones rurales, des territoires de l’éducation prioritaire, des établissements sensibles et des établissements relevant du plan de lutte contre la violence ;
- participe à la mise en place des dispositifs adaptés en cas d’événements graves survenant dans la communauté scolaire ;
- favorise la scolarisation des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période ;
- met en place des actions permettant d’améliorer la qualité de vie des élèves en matière d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie ;
- intervient en tant que de besoin auprès des enfants et des adolescents en danger ;
- participe aux différentes instances et commissions de l’établissement soit à titre de droit, soit s’il (elle) est élu(e) : CA, CESC, CHS, conseil de classe, etc., et établit les liens nécessaires avec les professionnels du réseau de soins.

[aude2002]

"Les formations dispensées au sein d'un Greta peuvent être variées et s'adressent aussi bien aux salariés, aux demandeurs d'emploi ou aux étudiants, avec possibilités d'alternances."
C'est clair tout est subtil !!!! Je pense qu'il faut le noter dans les effectifs de passages et demander à chaque fois s'ils ont le statut étudiants !!!! car certains peuvent être salariés, demandeur d'emploi !!!! Assistanat quand tu nous tiens
sinon faire un écrit au chef d'établissement ou un avis à votre ICTD ?!
Certains assistants d'éducation viennent me voir rarement mais quand je n'ai plus rien en stock (subtilité !!!)je leur dis que les traitements sont pour les élèves en priorité, pareil pour les profs, les agents territoriaux, ils sont adultes ils n'ont qu'à aller à la pharmacie s'en acheter !!! Après on demande aux ados d'être autonomes
Bon courage

[blocop]

hello,

moi je dis non, on n'a pas à les voir!
certains lycées pro accueillent des IFAS (école d'aides soignantes), faut les voir aussi?
moi mon collège accueille des mamans tous les jours pour des cours de français (programme de réussite éducative de la ville), je les vois? non!

Demande à ton ICT, si dans les effectifs de déploiement des postes IDE SCO, ces "gens" sont compter?
si c'est non, c'est réglé.

Et puis faire le tri sur le statut "étudiant" ou "salarié"...on n'est pas sorti de l'auberge.
Les étudiants ont accès au CROUS si besoin.

[lulunatik]

Les adultes ont la médecine du travail, les apprentis aussi, les étudiants ont la médecine préventive des étudiants.
L'ide de l'EN ne gère donc que les élèves inscrits dans l'étab et scolarisés jusqu'en terminale. Donc pas les BTS etc.....
C'est un message difficile à faire passer mais le temps passé à s'occuper de ces post-bac, c'est du temps en moins pour les élèves pré-bac !

[piqureçafaitmal]

J'ai eu le même soucis dans un établissement il y a quelques années.
Nous sommes là pour les élèves, effectivement on peut soigner les salariés du l'établissement (en sachant que de toute façon il y a des adultes SST formés), moi je le faisais par choix et parce que je connaissais bien les agents, ils n'abusaient pas.
Mais les autres structures présentes (GRETA, CFA) ne font pas parties de ceux que l'on doit soigner, ils ont des secouristes qui doivent prendre en charge leur malade ou blessé.
Tu t'occupes des élèves et étudiants scolarisés dans ton établissement du second degré ... (cf http://www.education.gouv.fr/pid285/bul ... d_bo=91584)
tu as ta réponse
- on s'occupe des élèves et étudiants de ton établissement
- ceux notés sur ton SAGESS
- par contre les étudiants aussi (donc BTS ou autres qui sont inscrits et que tu as sur SAGESS)
- moi j'avais également des jeunes de la MLDS (notés sur mon SAGESS)

[piqureçafaitmal]

Mais effectivement, bon courage pour faire changer les habitudes !!!
Moi je te conseille d'aller voir le chef d'établissement pour lui rappeler cela et va voir ceux qui sont sous le chef et s'occupe du GRETA et/ou CFA pour en rediscuter avec eux.
Ils doivent avoir un protocole d'organisation des secours affiché dans leur bâtiment, mais c'est bien de revoir cela face à face et de répondre à leur question et leur donner des conseils, mais après c'est à eux de transmettre l'info, la pilule passera mieux.... ou pas
Bon courage

[lulunatik]

tu as ta réponse
- on s'occupe des élèves et étudiants de ton établissement
- ceux notés sur ton SAGESS
- par contre les étudiants aussi (donc BTS ou autres qui sont inscrits et que tu as sur SAGESS)
- moi j'avais également des jeunes de la MLDS (notés sur mon SAGESS)

Les élèves notés dans Sagesse proviennent d'une extraction de fichier des élèves inscrits dans l'étab.
Cela ne veut pas dire qu'ils dépendent tous du service de santé de l'EN.
Comme dit + haut, les étudiants post-bac ont leur service de santé et de prévention de l'enseignement supérieur.
Au sein de l'étab l'ide assurera les urgences évidemment mais pas les petits soins des étudiants post-bac et adultes. Ces personnes sont majeures et assez grandes pour aller s'acheter leurs médicaments et pansements à la pharmacie de quartier.....vive l'autonomie !

[piqureçafaitmal]

Merci de l'info Lulunatik, je ne savais pas.