Forum : Infirmier(e)s anesthésistes (IADE)

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Messagepar Jeremyade » 28 Juil 2013 16:55

Bonjour,
Avant toute chose, je vais être obligé de parler un peu de moi...
J'ai eu mon DEI en 2005. Fortement déçu par la fonction, et souhaitant me réorienter vers l'enseignement, j'ai passé 2 fois le concours de professeur des écoles en 2006 et 2007, malheureusement sans succès.
En 2008, je suis entré en école d'iade ent en suis sorti diplômé en 2010.
Ma question : puisque nous sommes désormais reconnus bac+5, puis je a nouveau me presenter au concours de prof des ecoles, desormais de niveau Master? Y a til des demarches particulières à faire?
Merci a vous!
Jeremyade
 
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Messagepar sagéline » 30 Juil 2013 17:32

Jeremyade a écrit :En 2008, je suis entré en école d'iade ent en suis sorti diplômé en 2010.
Ma question : puisque nous sommes désormais reconnus bac+5, puis je a nouveau me presenter au concours de prof des ecoles, desormais de niveau Master? Y a til des demarches particulières à faire?
Merci a vous!


Pourquoi ne pas vous adresser directement au rectorat ou bien à l'inspection académique qui saura vous aiguiller vers les bons services pour obtenir des informations de source sûre?
Applique-toi à soigner autrui tel que tu aimerais être soigné toi-même.
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Messagepar revenge of anesthesith » 04 Aoû 2013 15:38

Puisque tu aimes enseigner, fais cadre formateur.
des cathlons, à fond la forme !
la santé est un état précaire qui ne laisse augurer rien de bon.
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Messagepar Dop@mine » 05 Aoû 2013 21:58

revenge of anesthesith a écrit :Puisque tu aimes enseigner, fais cadre formateur.

Le problème, c'est que les voies qui permettent de passer cadre formateur ont tendance à rouiller le candidat sur des postes de cadres de services.

Et puis ensuite, former les gens à des choses qu'on ne pratique plus, j'ai toujours trouvé cela assez... étrange et manquant de légitimité.

C'est en tout cas, ce qui me retiens depuis un bon moment.
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Messagepar Hugo59 » 08 Aoû 2013 16:30

Cadre formateur,
Je ne suis pas vraiment d'accord avec toi Dopamine
Même s'il ne pratique plus , il enseigne la théorie agrémentés de ses histoires de chasses (par contre je pense qu'il faut une certaine experience) .La pratique c'est sur les lieux de stages de l'étudiants.

Pour la question d'origine
J'en sais rien ;)
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Messagepar Dop@mine » 09 Aoû 2013 13:30

Hugo59 a écrit :Cadre formateur,
Je ne suis pas vraiment d'accord avec toi Dopamine
Même s'il ne pratique plus , il enseigne la théorie agrémentés de ses histoires de chasses (par contre je pense qu'il faut une certaine experience) .La pratique c'est sur les lieux de stages de l'étudiants.

Pour la question d'origine
J'en sais rien ;)

Je me vois mal enseigner des chose que je n'ai jamais fait sur le terrain. Hier c'était le Fastrach, aujourd'hui ce sont des outils comme les vidéolaryngoscopes Olympus, demain ce sera peut être des intra osseuses.

A l'usage, tout ce matériel se comporte très différement du mannequin. Tout le matériel évolue avec son temps, ainsi que les techniques. J'ai déjà eu des formateurs qui racontaient manifestement n'importe quoi parce qu'ils ne faisaient que présenter l'utilisation théorique de choses qu'ils n'avaient jamais utilisé réellement.

Ça se voit tout de suite et lorsqu'on a déjà utilisé le dit matériel, on a juste envie de hurler... Pas plus tard d'ailleurs qu'il y a trois semaines avec un collègue IADE (qui ne faisait plus que du SMUR depuis un moment) qui présentait un Airtraq. Manifestement, il lui manquait toutes les subtilités pour le placer correctement et réussir le geste, quel que soit le mannequin utilisé.

Deux conséquences possibles
- Soit la personne qui présente n'est pas compétente et on ne va pas donner de crédit à son cours.
- Soit la technique / l'objet semblent inutiles et on va s'en passer et le dévaloriser.

L'un n'empêchant pas l'autre...

Pour résumer :
Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément
Nicolas Boileau

Je n'arrive pas à concevoir les choses sans les pratiquer.
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.

Messagepar loulic » 09 Aoû 2013 19:15

.
Dernière édition par 1 le loulic, édité 14 fois.
Dès qu'il eut franchi le pont, les fantomes vinrent à sa rencontre.
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Messagepar Dop@mine » 09 Aoû 2013 23:36

loulic a écrit :
Hugo59 a écrit : il enseigne la théorie agrémentés de ses histoires de chasses


Ca m'effraie cette vision de l'enseignement. La valeur pédagogique des histoires de chasse (en dehors de rythmer le cours pour faire une petite pause ou raccrocher les wagons) étant pour moi à peu près nulle.

Elles sont utiles pour ancrer certaines notions. Je me souviens encore de celles du traumato qui nous expliquait les différents types de fractures en fonction des énergies appliquées.

Directe, trait simple : Le footballeur qui s'est pris une semelle sans son protège tibia parce que "ça le gêne dans sa technique".

La fracture spiroïde, dite du skieur suisse. : regarde comme la montagne est belle, il se retourne en répondant "ou ça ?".

Ces associations d'histoires de chasse peuvent être utiles, si elles ne servent pas à se faire mousser.
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Messagepar execho » 10 Aoû 2013 14:23

le niveau 1(master) a été accordé aux IADE inscrites à la rentrée 2012.Donc pour toi,il te faut soit trois enfants soit une expérience d'encadrement de trois (?) ans .
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Messagepar execho » 10 Aoû 2013 20:12

ou trois ans d'exercice en service hospitalier public pour se présenter au deuxième concours interne,
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Messagepar ancienprofesseur » 26 Mar 2018 13:34

J'ai trouvé un article qui explique que pour devenir professeur des ecoles il vous faut un niveau licence, ensuite vous pourrez directement intégrer le master MEEF.
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Messagepar Cpetit21 » 09 Oct 2018 08:06

Bonjour et il me semble qu’il faut de l’experience Dans le milieu de l’education Car la sélection est rude pour entrer en master
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