Les émotions des étudiants en soins infirmiers, d’Elisabeth Donnaint (Seli Arslan)
En intégrant l’émotion suscitée par les stages comme une donnée essentielle de la formation, Elisabeth Donnaint dévoile les compétences à développer pour un plein exercice du soin.
Si l’étudiant infirmier apprend son futur métier lors de ses stages, il peut aussi les vivre comme une épreuve, dont la nature profonde est souvent sous-estimée. Une expérience émotionnelle qu’explore Élisabeth Donnaint, docteure en science de l’éducation, mais aussi ex-infirmière et formatrice. Elle livre ainsi un travail de recherche approfondi qui peut s’appuyer sur sa propre expérience pour s’attacher à comprendre comment les étudiants construisent leurs compétences émotionnelles au contact de situations de soins parfois éprouvantes, marquées par la souffrance, la mort ou l’incertitude. Par une approche psychophénoménologique, l’auteure accède à leur vécu subjectif en s’intéressant non pas à leur activité décrite de l’extérieur mais à leur ressenti délivré dans des entretiens approfondis. Ils mettent en évidence la richesse et la complexité des émotions mobilisées - peur, dégoût, tristesse, colère - ainsi que leur caractère fluctuant, étroitement lié au contexte de soin.
L’émotion, un levier d’apprentissage
On découvre que, loin d’être des obstacles, ces émotions constituent un levier central d’apprentissage, à condition d’être identifiées, comprises et accompagnées. Pour cela, sont proposés des outils pédagogiques, comme le dispositif PRECE, qui permet de favoriser la verbalisation et la réflexion sur l’expérience vécue. De quoi contribuer à transformer des situations déstabilisantes en opportunités de développement professionnel. Finalement, en se situant à la croisée de la recherche, de la pédagogie et de la clinique, ce livre est instructeur aussi bien pour les étudiants que pour les formateurs et les tuteurs. Il démontre surtout la nécessité d’une pleine reconnaissance des compétences émotionnelles comme composantes majeures du soin, et invite donc à repenser les pratiques de formation en soulignant l’importance d’un approfondissement de l’analyse individuelle et collective de l’exercice du métier d’infirmier. Est en somme proposée une perspective plus humaine, réflexive et intégrative.
Et aussi…
SOCIÉTÉ
Cancer colère, de Fleur Breteau (Seuil) 
Voilà un récit à la fois intime et engagé, l’histoire d’une colère qui devient politique, et résonne fortement avec les réalités du soin. Par exemple celle de ces infirmiers dont Fleur Breteau rappelle qu’ils ont été en première ligne et tellement important au cours de son traitement. Diagnostiquée d’un cancer du sein, la fondatrice du collectif Cancer Colère décrit néanmoins sans détour la violence du parcours, la sidération, puis cette colère face à une maladie trop souvent présentée comme une fatalité individuelle. Elle interpelle directement les soignants mais surtout les autorités publiques en pointant les limites d’une approche uniquement curative.
Sa vulnérabilité se transforme en énergie combative dans un engagement collectif pour rendre visibles les causes environnementales du mal, notamment le rôle des pesticides. Sincère et radicale, Fleur mêle dénonciation et appel à l’action, avec une voix singulière. Elle suscite en tout cas la réflexion et le questionnement face à une maladie frappant de plus en plus les jeunes dans une France qui s’avère l’un des pays d’Europe les plus touchés.
PSYCHOLOGIE
Les antidépresseurs ne règlent pas tout, de Karine Gauthier (Editions de l’homme)
Face à une hausse assez fulgurante de la prise d’antidépresseurs et d’autres médicaments psychotropes, la psychologue Karine Gauthier apporte une réflexion nuancée sur la prise en charge de la souffrance psychique des jeunes. Sans rejeter les traitements, elle interroge leur usage trop systématique comme réponse rapide à des problématiques complexes et met en lumière leurs limites, leurs risques et les incertitudes sur leurs effets à long terme. Forte de son expérience clinique, elle préconise une approche globale, intégrant facteurs familiaux, sociaux et émotionnels. Résolument pratique, elle propose aussi des pistes concrètes validées par la science pour les enfants et adolescents confrontés à l’anxiété, à la dépression ou aux conduites à risque, en valorisant la prévention et le rôle des adultes. Accessible sans être simpliste, ce livre invite donc à repenser l’équilibre entre soin médicamenteux et accompagnement humain en apportant des solutions accessibles à tous pour mieux traiter la détresse et accompagner vers un mieux-être.