Pai-Pps-Pap-Ppre et autres...

[isaislv]

Lycée de 1700 élèves

on a plusieurs diabétiques, de nombreux asthmatiques, des allergies alimentaires, des dyslexiques en pagaille, des dépressifs...

on a aussi beaucoup d'élèves anorexiques et boulimiques car il y a un service hospitalier qui gère ça, proche de mon établissement.

Merci pour ta réponse et bon courage pour es 80 PAI

[europe222]

80 PAI ??????!!!!!

j'étais dans un établissement de 600 collegiens et 1200 lycéens j'avais à tout casser 20 PAI

pouratnt j'ai epluché toutes les fiches infirmeries !!!

[europe222]

Ca y est, je suis en poste dans un Lycée, j'ai fais mes premiers pas à l'infirmerie, je rencontre des difficultés concernant les PAI.
L'ancienne inf. m'a laissé une pochette avec les PAI de l'année dernière.
Comment procéder pour le renouvellement et la mise en place de nouveaux
Je suis un peu perdue...
Merci de partager votre experience

Les PAI doivent etre fait à la demande des parents. Evidemment, beaucoup ne sont pas au courant que cela existe. Pour les nouveaux ( ceux que je pense necessaire ) , je convoque l'eleve et lui en parle en lui expliquand la necessité, je lui imprime un exemplaire vierge ( trouvé sur le net ) pour qu'il montre à ses parents afin qu'ils se fassent une idée, et je lui demande ensuite si les parents sont OK. Ensuite, c'est le medecin scolaire qui se charge de recuperer les infos du medecin traitant ou specialiste, et de rediger le PAI. Il faut organiser une reunion avec les differents intervenants.
pour les anciens, il y a juste un avenant à faire, c'est à dire la 1ere page reprenant l'année scolaire, la classe, les coordonnées s'ils ont changé, la liste des personnes concernées avec leur signature et les differents changements s'il y en a ( ex : modification de traitement ...) Je demande alors à l'eleve si les parents souhaitent renouveler le PAI. Je fais la 1ere page que je confie à l'eleve pour signature, puis je fais circuler dans l'établissement sous pli cacheté confidentiel le PAI pour signature des personnes concernées ( chef etablissement, prof principal, prof EPS ou atelier, cantine etc selon la raison du PAI ) et signature du Medecin scolaire quand elle passe.

Si je suis pas assez claire ou trop vague, hesite pas à demander des complements.

[capitaine des sables]

Bonjour je me prépare au concours et une question me taraude (et à ma connaissance elle n'est pas dans le topic dédié mais si je fais erreur dites le moi et je vous présente mes excuses les plus plates)

Mais voilà: je crois avoir compris en gros les différents plans et leurs pathos associées (handicap, maladie chronique ou trouble de l'apprentissage)

Mais pour les élèves qui ne relèvent pas de ces cases et qu'on devrait peut être suivre un peu plus est ce qu'il existe une formule dédiée? Un plan, une démarche à faire pour prévenir l'équipe (dans le respect du secret médical of course)?

Par exemple pour ceux qui ont un problème familial et qui en souffrent (maladie d'un proche par exemple) ou celles qui ont fait un ivg, ou une TS, ou un séjour en soins spéciaux pour trouble alimentaire etc... (qui n'est pas considéré comme une patho chronique non? si?)

Bref pour tout ceux qu'on va suivre d'un peu plus prêt le long de l'année et pour qui ça vaut le coup de "prévenir" un peu l'équipe pluridisciplinaire y a t il une démarche particulière à faire ou juste des actions ponctuelles (rencontrer les profs, assister au conseil de classe etc...) ?

Je vous remercie par avance.
Peut être que ma question est totalement à coté de la plaque dans ce cas là dites le moi gentiment et je recommencerai plus )

Question subsidiaire : En potassant j'ai l'impression que l'activité de l'ide est trés encadrée par différentes structures (cesc, proviseur, académie, inpes...) et que du coup la marge d'autonomie est assez faible... Est ce une impression encore?
J'ai l'impression que le rôle est plus de récolter les infos et de les repartir, de les porter que d'agir seule sur son cheval blanc.
Ceci dit, perso ça me rassure carrément car je me verrais mal devoir agir seul... (genre "super ide" débarque... )

A bientôt et merci par avance.

[lola normande]

Pourrais tu expliquer les sigles PPC et PPRE car je ne les connais pas

Pour les élèves qui auraient besoin d'un suivi, d'une attention particulière sans forcement mettre en place de PAI, rien ne t'empêche de réunir les profs, les CPE et le chef d'établissement et évidemment de conserver le secret prof mais de signaler que cet élève va mal. Moi j'ai plutôt tendance à aller voir le prof principal qui fera circuler l'info auprès des autres profs et d'en avertir le CPE. J'assiste aussi aux conseils de classe des élèves que je sens en difficulté ( quelqu'il soit, pas en difficulté scolaire uniquement ).

[capitaine des sables]

PPRE : Plan personnalisé de réussite éducative : plan dédié aux élèves en difficultés d'apprentissage (apparemment obligatoire pour les redoublants?)

PPC: Plan personnalisé de Compensation émanent de la MDPH et/ou de la CDAPH mais je me suis planté, je voulais parler du PPS (Plan Personnalisé de Scolarisation) qui est apparemment une partie du PPC

Donc pour resserrer ma question, quand un élève vient vous voir pour un problème grave et spécifique (cf exemples plus haut) il n'y a pas de "dossier spécial" à monter pour faire circuler l'info ?

A moins qu'en fait sagesse serve à ça??

Désolé je tâtonne, merci pour votre aide

A bientôt.

[lola normande]

Non non, SAGESSE est uniquement utilisé par les IDE scolaires et confidentiel car il contient toutes nos infos s'il est bien utilisé. Pas de document type, on fait au cas par cas.
As tu essayé de contacter une IDE scolaire près de chez toi pour passer une journée ou une demi journée avec elle. Cela t'aidera surement à visualiser nos outils et voir comment on fonctionne. Ca permettra aussi de te rassurer

[nad27]

le PPS peut être mis en place dans le cadre par exemple d'un élève présentant des troubles de l'apprentissage comme un élève dyslexique présentant une comorbidité avec une dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dyspraxie, bref une autre dys.
Ces élèves ont des difficultés multiples et afin que leur handicap soit accepté, parce que ces enfants peuvent être reconnus à la MDPH si les parents en ont fait la demande;
On met donc en place un PPS à la place du PAI parce qu'il n'y a pas de notion d'urgence médicale mais d'importants aménagements peuvent être mis en place dans l'établissement avec la bonne volonté des profs et de l'administration.

Autrement pour les élèves qui vont mal en général, il y a des commissions de suivi dans les établissements. Ces commissions sont propres à chaque établissement elles peuvent être hebdomadaires, mensuelles, et l'équipe présente est différente dans chaque établissement.
Le but est de venir en aidde à ces élèves et d'étudier individuellement les problèmes de chacun, si c'est un souci médical, voir quels sont les aménagements que l'on peut mettre en place, si c'est un problème social voir ce qui peut être fait pour venir en aide à la famille, si c'est du mal être, creuser pour en connaitre la cause : mal dans l'établissement, à la maison, en dehors????
dans ces commissions on partage les informations mais il faut être prudent et faire attention à ce qui peut être dit et à qui !

il existe aussi des commissions de vie scolaire pour traiter des sanctions à prendre pour certains élèves et ainsi la sanction est prise collectivement.

des instances il y en a dans l'éducation nationale, mais elles sont appliquées ou non dans les établissements et de différentes manières selon les équipes.

Ce qui reste important est de se dire qu'il faut un travail d'équipe pluridisciplinaire pour arriver à s'harmoniser le plus possible pour le bien des élèves. Si on y arrive, bravo parce que c'est pas toujours évident !!!

bon courage

[nad27]

[quote="capitaine des sables"]Donc pour resserrer ma question, quand un élève vient vous voir pour un problème grave et spécifique (cf exemples plus haut) il n'y a pas de "dossier spécial" à monter pour faire circuler l'info ?

tu peux mettre en place des fiches de liaison pour l'équipe éducative et le professeur principal expliquant succinctement que tel élève ne va pas bien en ce moment, qu'il a des soucis médicaux ou personnels ... et que tu demandes une attention particulière pour cet élève.

[capitaine des sables]

Merci à toutes pour vos réponses qui m'éclairent bien (je n'ai donc pas fait d'impasse, il n'y a pas de document précis à remplir dans les cas cités, il faut alors simplement faire preuve de bon sens et se servir de l'équipe pluridisciplinaire)...

Pour le "mini stage" chez une ide scolaire, oui c'est en cours pour janvier... normalement.

Merci à toutes!

[sensei]

Bonjour,

Je suis en train de réviser, et un petit pb se pose à moi au sujet du PAI et des signatures nécessaires.
J'ai 2 versions différentes: l'une dit qu'il faut celles des parents, du médecin traitant, du médecin de l'EN et du chef d'établissement; et l'autre,qu'il est nécessaire d'avoir celles précitées (sauf médecin traitant) ainsi que celle des enseignants concernés, de l'IDE et l'IEN de circonscription.
Alors, qui a raison?
Merci de m'éclairer de vos lumières !!!
A +.

[ptiotepicarde37]

salut sensei!

pour le PAI,il faut la signature des parents,
du médecin scolaire,
du médecin traitant ou allergologue,
du chef d'établissement
et de l'infirmière scolaire!
à toi d'avertir les professeurs ou du moins le prof principal qui transmet à ses collègues..

ça s'est toujours fait comme ça pour ma fille qui en a 1,
et aussi cette année dans l'établissement où je suis!!

bon courage!

[lola normande]

moi j'y inclus le professeur principal qui transmet l'info à ses collègues, le prof d'EPS s'il est concerné, le chef de cuisine s'il est concerné.
Le médecin traitant me transmet le protocole mais bien souvent, il ne peut se déplacer à la réunion d'information. Par contre, je joins au PAI son ordonnance.

[sensei]

Merci beaucoup pour vos réponses.
Bonne soirée.

[kikinis]

Est ce que l'élève est présent lorsqu'on fait le PAI. Faut il sa signature ?