Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Modérateurs : Modérateurs, ESI
Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Bonjour,
je sollicite votre aide pour un projet qui me tient énormément à coeur.
Je suis une étudiante québécoise qui débute ses études universitaires en soins infirmiers. J'ai comme projet d'aller faire la 2e année de mes études dans un IFSI en France. J'ai contacté la directrice de mon programme universitaire et elle trouve que c'est un beau projet mais je dois monter un dossier pour avoir le plus d'informations possible.
Pour le moment, je recherche des IFSI qui, lors de leur 2e année, ont environ les mêmes « cours » et modules que moi. Voici donc les dits modules :
Intervention de première ligne en sciences
infirmières
Identifier les besoins et attentes de la personne/famille qui
requiert des soins de première ligne ou à domicile, analyser les
données et formuler des hypothèses de soins infirmiers en
partenariat avec la personne/famille, en utilisant une démarche
de soins infirmiers.
Evolution du concept de première ligne au cours des dernières
années. Besoins, attentes et ressources de la personne/famille
qui requiert des soins de première ligne ou à domicile.
Expériences psychosociales de la personne/famille. Différentes
situations d'adaptation et d'apprentissage. Interventions de
l'infirmière en regard de certaines expériences rencontrées en
première ligne. Approches de soins infirmiers adaptées à
diverses populations à domicile. Perspectives infirmières face
à certaines situations éthiques et juridiques.
Soins infirmiers : l'adulte
Identifier les besoins spécifiques, les attentes et les ressources
de la famille dont un membre vit une expérience de maladie
aiguë ou chronique. Analyser les données et formuler des
hypothèses de soins infirmiers en partenariat avec la
personne/famille, en utilisant une démarche de soins infirmiers.
Planifier des interventions infirmières en fonction de mises en
situations cliniques concernant les expériences psychosociales
de la personne/famille en situation de crises. Ce cours
comporte 18 heures de supervision directe en laboratoire où
chaque étudiante acquiert des habiletés cliniques spécifiques à
la clientèle visée. Une liste de méthodes de soins sera fournie
au début du cours.
Pratique infirmière, maladies
prédominantes et pharmacologie intégrée II
Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension
du fonctionnement de l'organisme humain atteint par certaines
maladies prédominantes de la société actuelle ainsi que des
mécanismes homéostatiques qu'il déploie. Approfondir de
manière intégrée les effets physiologiques de ces maladies, les
fondements de la pharmacologie appliquée ainsi que la
surveillance infirmière clinique et paraclinique appropriée.
Cardiovasculaire : Hypertension artérielle, insuffisance
cardiaque, oedème aigu du poumon, coronaropathie,
valvulopathie, maladies vasculaires périphériques (artérielles
et veineuses).
Digestif : Gastrite, maladies ulcéreuses, constipation, diarrhée,
côlon irritable, syndromes de malabsorption, maladie
diverticulaire, maladie de Crohn, colite ulcéreuse, occlusion de
l'intestin, gastro-entérite, appendicite, péritonite, néoplasies
(examens radiologiques, endoscopiques).
Ostéo-articulaire : Ostéoporose, maladies auto-immunes,
goutte, fibromyalgie, arthrose, myélome malin.
Ophtalmologie : Cataracte, glaucome, conjonctivites, kératites,
affections des paupières, uvéites, rétinites, iritis.
Intégration et pratique en laboratoire II
Appliquer les différentes procédures de soins généralement
utilisées auprès d'une clientèle adulte se rapportant aux
situations cliniques touchant, entre autres, le système
cardiovasculaire, le système respiratoire, le système
neurologique et le système digestif. Dans le cadre de ces
situations cliniques, l'étudiante doit également démontrer sa
compréhension des liens théorie-pratique.
Ce cours comporte des pratiques en laboratoire portant sur
plusieurs situations cliniques.
Problèmes d'éthique en soins de santé et
aspects juridiques
Analyser certains problèmes d'éthique dans le domaine des
soins infirmiers. Connaître les lois qui ont une relation sur les
actes infirmiers.
Introduction à l'éthique et à ses théories. Ethique et soins
infirmiers. Processus de clarification des valeurs de
l'infirmière. Modèle de prises de décisions éthiques. Définition
de certains concepts reliés à l'éthique. Les comités d'éthique et
le rôle de l'infirmière. Responsabilité civile : nature, obligation
pour les infirmières et les établissements de santé, implications
dans la dispensation des soins. Jurisprudence en ce domaine.
Soins infirmiers : la personne âgée
Identifier et analyser les besoins de la personne âgée ayant un
profil gériatrique selon une approche globale. Evaluer la
condition physique de la personne âgée en différenciant le
vieillissement normal du vieillissement pathologique. Identifier
les situations de perte d'autonomie donnant lieu à une situation
de handicap et connaître les ressources et services
gériatriques pour y pallier afin d'établir un bon plan
thérapeutique. Trois heures de laboratoire incluant la journée
des ECOS.
Pratique infirmière, maladies
prédominantes et pharmacologie intégrée III
Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension
du fonctionnement de l'organisme humain atteint par certaines
maladies prédominantes de la société actuelle ainsi que des
mécanismes homéostatiques qu'il déploie. Approfondir de
manière intégrée les effets physiologiques de ces maladies, les
fondements de la pharmacologie appliquée ainsi que la
surveillance infirmière clinique et paraclinique appropriée.
Neurologique : Maladies vasculaires cérébrales, méningites,
épilepsie, maladie de Parkinson, sclérose en plaques,
néoplasies (examens paracliniques : tomodensitométrie, IRM,
EEG).
Génito-urinaire : Prostatite, hyperplastie bénigne de la
prostate, cancer de la prostate, maladie fibrokystique du sein,
fibradénome, cancer du sein, infections vulvovaginales, ITSS.
Métabolique et endocrinienne : Diabète, hypo et hyperthyroïde,
dysfonctionnement corticosurrénalien, hépatites, cholécystite,
cholélithiase, pancréatite (examens paracliniques : glycémie,
hémoglobine glyquée, dosage hormonal).
Tégumentaire : Dermatites, eczéma, virus herpétiques,
affections papulo-squameuses, infections cutanées
bactériennes, néoplasties.
Immunitaire : Immunodéficiences primaires, infection par le
VIH et SIDA, allergies.
Expérience clinique: la famille en attente
d'un enfant, avec enfant ou adolescent (STAGE)
Appliquer ses connaissances théoriques et développer ses
habiletés d'intervention clinique auprès de la famille et de la
mère, du père et du nouveau-né, de l'enfant ou de
l'adolescent.
Identification des besoins, attentes et ressources de la famille
en attente d'un enfant, avec enfant ou adolescent et de ses
membres, analyse des données, formulation d'hypothèses en
partenariat avec la personne/famille, application d'interventions
de soins et évaluation du processus. Développement du
raisonnement critique en regard des interventions thérapeutiques.
Ce cours comprend 135 heures de stage.
Expérience clinique : l'adulte (STAGE)
Appliquer ses connaissances théoriques et développer ses
habiletés d'intervention clinique auprès de la famille dont un
membre adulte vit une situation particulière de santé, en
utilisant une démarche de soins.
Identification des besoins, des attentes et des ressources de la
famille dont un membre adulte vit une situation particulière de
santé, analyse des données, formulation d'hypothèses en
partenariat avec la personne/famille, application d'interventions
de soins et évaluation du processus. Développement du
raisonnement critique en regard des interventions
thérapeutiques. Ce cours comprend 135 heures de stage.
Je sais qu'il n'y a pas beaucoup de chance qu'un IFSI en France fasse exactement les mêmes choses que moi mais si vous pourriez juste me renseigner sur vos modules(avec les descriptions si possible) de 2e année dans les différents IFSI, je l'apprécierais beaucoup.
Je suis bien au courant que les études d'infirmière au Québec et celles en France ne sont pas du tout les mêmes mais c'est vraiment très important pour moi. Je ferai tout en mon possible pour que mon université et l'IFSI puissent effectuer une entente qui contentera les 2 partis.
Je me mets également à disposition si vous avez des questions sur les études d'infirmière au Québec ou sur le Québec en général.
Merci infiniment!!!!!!!!!!!!!!
je sollicite votre aide pour un projet qui me tient énormément à coeur.
Je suis une étudiante québécoise qui débute ses études universitaires en soins infirmiers. J'ai comme projet d'aller faire la 2e année de mes études dans un IFSI en France. J'ai contacté la directrice de mon programme universitaire et elle trouve que c'est un beau projet mais je dois monter un dossier pour avoir le plus d'informations possible.
Pour le moment, je recherche des IFSI qui, lors de leur 2e année, ont environ les mêmes « cours » et modules que moi. Voici donc les dits modules :
Intervention de première ligne en sciences
infirmières
Identifier les besoins et attentes de la personne/famille qui
requiert des soins de première ligne ou à domicile, analyser les
données et formuler des hypothèses de soins infirmiers en
partenariat avec la personne/famille, en utilisant une démarche
de soins infirmiers.
Evolution du concept de première ligne au cours des dernières
années. Besoins, attentes et ressources de la personne/famille
qui requiert des soins de première ligne ou à domicile.
Expériences psychosociales de la personne/famille. Différentes
situations d'adaptation et d'apprentissage. Interventions de
l'infirmière en regard de certaines expériences rencontrées en
première ligne. Approches de soins infirmiers adaptées à
diverses populations à domicile. Perspectives infirmières face
à certaines situations éthiques et juridiques.
Soins infirmiers : l'adulte
Identifier les besoins spécifiques, les attentes et les ressources
de la famille dont un membre vit une expérience de maladie
aiguë ou chronique. Analyser les données et formuler des
hypothèses de soins infirmiers en partenariat avec la
personne/famille, en utilisant une démarche de soins infirmiers.
Planifier des interventions infirmières en fonction de mises en
situations cliniques concernant les expériences psychosociales
de la personne/famille en situation de crises. Ce cours
comporte 18 heures de supervision directe en laboratoire où
chaque étudiante acquiert des habiletés cliniques spécifiques à
la clientèle visée. Une liste de méthodes de soins sera fournie
au début du cours.
Pratique infirmière, maladies
prédominantes et pharmacologie intégrée II
Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension
du fonctionnement de l'organisme humain atteint par certaines
maladies prédominantes de la société actuelle ainsi que des
mécanismes homéostatiques qu'il déploie. Approfondir de
manière intégrée les effets physiologiques de ces maladies, les
fondements de la pharmacologie appliquée ainsi que la
surveillance infirmière clinique et paraclinique appropriée.
Cardiovasculaire : Hypertension artérielle, insuffisance
cardiaque, oedème aigu du poumon, coronaropathie,
valvulopathie, maladies vasculaires périphériques (artérielles
et veineuses).
Digestif : Gastrite, maladies ulcéreuses, constipation, diarrhée,
côlon irritable, syndromes de malabsorption, maladie
diverticulaire, maladie de Crohn, colite ulcéreuse, occlusion de
l'intestin, gastro-entérite, appendicite, péritonite, néoplasies
(examens radiologiques, endoscopiques).
Ostéo-articulaire : Ostéoporose, maladies auto-immunes,
goutte, fibromyalgie, arthrose, myélome malin.
Ophtalmologie : Cataracte, glaucome, conjonctivites, kératites,
affections des paupières, uvéites, rétinites, iritis.
Intégration et pratique en laboratoire II
Appliquer les différentes procédures de soins généralement
utilisées auprès d'une clientèle adulte se rapportant aux
situations cliniques touchant, entre autres, le système
cardiovasculaire, le système respiratoire, le système
neurologique et le système digestif. Dans le cadre de ces
situations cliniques, l'étudiante doit également démontrer sa
compréhension des liens théorie-pratique.
Ce cours comporte des pratiques en laboratoire portant sur
plusieurs situations cliniques.
Problèmes d'éthique en soins de santé et
aspects juridiques
Analyser certains problèmes d'éthique dans le domaine des
soins infirmiers. Connaître les lois qui ont une relation sur les
actes infirmiers.
Introduction à l'éthique et à ses théories. Ethique et soins
infirmiers. Processus de clarification des valeurs de
l'infirmière. Modèle de prises de décisions éthiques. Définition
de certains concepts reliés à l'éthique. Les comités d'éthique et
le rôle de l'infirmière. Responsabilité civile : nature, obligation
pour les infirmières et les établissements de santé, implications
dans la dispensation des soins. Jurisprudence en ce domaine.
Soins infirmiers : la personne âgée
Identifier et analyser les besoins de la personne âgée ayant un
profil gériatrique selon une approche globale. Evaluer la
condition physique de la personne âgée en différenciant le
vieillissement normal du vieillissement pathologique. Identifier
les situations de perte d'autonomie donnant lieu à une situation
de handicap et connaître les ressources et services
gériatriques pour y pallier afin d'établir un bon plan
thérapeutique. Trois heures de laboratoire incluant la journée
des ECOS.
Pratique infirmière, maladies
prédominantes et pharmacologie intégrée III
Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension
du fonctionnement de l'organisme humain atteint par certaines
maladies prédominantes de la société actuelle ainsi que des
mécanismes homéostatiques qu'il déploie. Approfondir de
manière intégrée les effets physiologiques de ces maladies, les
fondements de la pharmacologie appliquée ainsi que la
surveillance infirmière clinique et paraclinique appropriée.
Neurologique : Maladies vasculaires cérébrales, méningites,
épilepsie, maladie de Parkinson, sclérose en plaques,
néoplasies (examens paracliniques : tomodensitométrie, IRM,
EEG).
Génito-urinaire : Prostatite, hyperplastie bénigne de la
prostate, cancer de la prostate, maladie fibrokystique du sein,
fibradénome, cancer du sein, infections vulvovaginales, ITSS.
Métabolique et endocrinienne : Diabète, hypo et hyperthyroïde,
dysfonctionnement corticosurrénalien, hépatites, cholécystite,
cholélithiase, pancréatite (examens paracliniques : glycémie,
hémoglobine glyquée, dosage hormonal).
Tégumentaire : Dermatites, eczéma, virus herpétiques,
affections papulo-squameuses, infections cutanées
bactériennes, néoplasties.
Immunitaire : Immunodéficiences primaires, infection par le
VIH et SIDA, allergies.
Expérience clinique: la famille en attente
d'un enfant, avec enfant ou adolescent (STAGE)
Appliquer ses connaissances théoriques et développer ses
habiletés d'intervention clinique auprès de la famille et de la
mère, du père et du nouveau-né, de l'enfant ou de
l'adolescent.
Identification des besoins, attentes et ressources de la famille
en attente d'un enfant, avec enfant ou adolescent et de ses
membres, analyse des données, formulation d'hypothèses en
partenariat avec la personne/famille, application d'interventions
de soins et évaluation du processus. Développement du
raisonnement critique en regard des interventions thérapeutiques.
Ce cours comprend 135 heures de stage.
Expérience clinique : l'adulte (STAGE)
Appliquer ses connaissances théoriques et développer ses
habiletés d'intervention clinique auprès de la famille dont un
membre adulte vit une situation particulière de santé, en
utilisant une démarche de soins.
Identification des besoins, des attentes et des ressources de la
famille dont un membre adulte vit une situation particulière de
santé, analyse des données, formulation d'hypothèses en
partenariat avec la personne/famille, application d'interventions
de soins et évaluation du processus. Développement du
raisonnement critique en regard des interventions
thérapeutiques. Ce cours comprend 135 heures de stage.
Je sais qu'il n'y a pas beaucoup de chance qu'un IFSI en France fasse exactement les mêmes choses que moi mais si vous pourriez juste me renseigner sur vos modules(avec les descriptions si possible) de 2e année dans les différents IFSI, je l'apprécierais beaucoup.
Je suis bien au courant que les études d'infirmière au Québec et celles en France ne sont pas du tout les mêmes mais c'est vraiment très important pour moi. Je ferai tout en mon possible pour que mon université et l'IFSI puissent effectuer une entente qui contentera les 2 partis.
Je me mets également à disposition si vous avez des questions sur les études d'infirmière au Québec ou sur le Québec en général.
Merci infiniment!!!!!!!!!!!!!!
Dernière modification par Marye1436 le 11 mars 2009 21:27, modifié 2 fois.
-
Aurelie 44
- Accro
- Messages : 911
- Inscription : 11 nov. 2003 17:29
- Localisation : quelque part en France
Re: INFORMATIONS RECHERCHÉES SVP!!! Modules 2e année
c'est pas facile a repondre car on étudie nos modules par spécialités par exemple: digestif, psychiatrie etc... et toutes les pathologies qui s'accompagnent, sachant que toutes les ecoles ne suivent pas le meme programme.
Le mieux c'est que tu essais de contacter quelques ecoles en France. tu as les numeros sur le site (rubrique "liste IFSI") mais en tous cas tu es tres courageuse de venir finir tes etudes en France
bon courage.
Le mieux c'est que tu essais de contacter quelques ecoles en France. tu as les numeros sur le site (rubrique "liste IFSI") mais en tous cas tu es tres courageuse de venir finir tes etudes en France
bon courage.
infirmiere depuis le 29 avril 2009
tout ce qui ne te tue pas te rend plus fort... (Nietzsche)
quand l'horizon n'est pas nette reste à la buvette (dicton breton)
tout ce qui ne te tue pas te rend plus fort... (Nietzsche)
quand l'horizon n'est pas nette reste à la buvette (dicton breton)
Re: INFORMATIONS RECHERCHÉES SVP!!! Modules 2e année
Oui je crois qu'en règle général nous faisons à peu près tous de la même façon on étudie les modules par spécialités (chez moi en 2è année, c'est psy, pédiatrie, cardio, pneumo, gastro, endocrino et il m'en manque encore...) puis à côté nous avons d'autres modules communs comme les sciences humaines, l'hygiène, la pharmaco, le ledrot (législation, éthique etc...) et tout est en lien.
2° année!!
Re: INFORMATIONS RECHERCHÉES SVP!!! Modules 2e année
Merci pour vos conseils!
J'avais déja l'intention de contacter certains IFSI mais il y en a tellement, je voulais savoir vers lesquels m'orienter! Genre savoir lesquels ont des programmes qui ressemblent un peu au mien.
Continuez à me dire quels sont les modules de 2e année de votre IFSI si vous pouvez!!
Merciiiiii
J'avais déja l'intention de contacter certains IFSI mais il y en a tellement, je voulais savoir vers lesquels m'orienter! Genre savoir lesquels ont des programmes qui ressemblent un peu au mien.
Continuez à me dire quels sont les modules de 2e année de votre IFSI si vous pouvez!!
Merciiiiii
Re: INFORMATIONS RECHERCHÉES SVP!!! Modules 2e année
Certes c'est un beau projet mais est-il réalisable ?
Comme le dit Aurélia la formation par chez nous marche par modules et nos modules n'ont pas vraiment le même nom.
Tu devrais jeter un oeil dans ces topics :
La formation
Présentation de la formation
Modules généraux
Modules transversaux
Définir "modules fixes et transversales"
Le glossaire des étudiants
Cours
Diplôme d'état
Travail de fin d'étude
Evaluation
Cas concret
Enquêtes IFSI
Enquete ifsi : quels modules ?
Bonne lecture
Comme le dit Aurélia la formation par chez nous marche par modules et nos modules n'ont pas vraiment le même nom.
Tu devrais jeter un oeil dans ces topics :
- Le fonctionnement de l'IFSI
La formation
Présentation de la formation
Modules généraux
Modules transversaux
Définir "modules fixes et transversales"
Le glossaire des étudiants
Cours
Diplôme d'état
Travail de fin d'étude
Evaluation
Cas concret
Enquêtes IFSI
Enquete ifsi : quels modules ?
Bonne lecture
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Bonjour,
merci beaucoup pour cette réponse!! J'ai parcouru les liens. Ça va grandement m'aider pour faire mon dossier à présenter à a direction de mon programme à l'université!!
Je pense que je vais poster un autre message pour faire un sondage sur les modules de 2e année!
Je trouverai bien un IFSI avec des modules un peu comme les miens
merci beaucoup pour cette réponse!! J'ai parcouru les liens. Ça va grandement m'aider pour faire mon dossier à présenter à a direction de mon programme à l'université!!
Je pense que je vais poster un autre message pour faire un sondage sur les modules de 2e année!
Je trouverai bien un IFSI avec des modules un peu comme les miens
-
alex_esi94
- Fidèle
- Messages : 231
- Inscription : 30 janv. 2009 16:15
- Localisation : saint-maur des fossés (val de marne)
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Si ça peut t'aider en 1ère année à l'IFSI EMILE ROUX à Limeil-Brévannes nous faisons dans l'ordre :
- Infectieux (sauf VIH qu'on fait en 2ème année)
- Cardio
- Pneumo
- Locomoteur
- Personnes âgées
- Endocrino (diabète)
- Psychiatrie : M1 troubles de l'humeur, troubles névrotiques. M4 Géronto-psy
- Infectieux (sauf VIH qu'on fait en 2ème année)
- Cardio
- Pneumo
- Locomoteur
- Personnes âgées
- Endocrino (diabète)
- Psychiatrie : M1 troubles de l'humeur, troubles névrotiques. M4 Géronto-psy
- ESI 1ère année -
- IFSI EMILE ROUX - 94 - APHP
[Promotion 2009-2012]
- IFSI EMILE ROUX - 94 - APHP
[Promotion 2009-2012]
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
pour ton choix d'ifsi, demande toi deja dans quelle ville tu veux aller, mais sahce que dans tout ecole bien sur, il y a des avantages et des inconvenients!
mais courage! tu vas y arriver!
mais courage! tu vas y arriver!
En année sabbatique
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Salut Marye
tu prépares un bac sciences inf, t'es à quelle université ?
moi j'ai préparé un dec en soins inf jusken dernière année et j'ai demandé aux ifsi en France pour terminer la dernière année et c négatif. la France n'a pas d'équivalence pour les études de soins inf avec le Québec. c vraiment nul !!! essaie de contacter quand même une ifsi. je veux pas te décourager mais dans mon cas c'est ce qu'on m'a répondu
tu prépares un bac sciences inf, t'es à quelle université ?
moi j'ai préparé un dec en soins inf jusken dernière année et j'ai demandé aux ifsi en France pour terminer la dernière année et c négatif. la France n'a pas d'équivalence pour les études de soins inf avec le Québec. c vraiment nul !!! essaie de contacter quand même une ifsi. je veux pas te décourager mais dans mon cas c'est ce qu'on m'a répondu
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Salut! J'aurais jamais cru rencontrer quelqu'un du Québec ici!aish972 a écrit :Salut Marye
tu prépares un bac sciences inf, t'es à quelle université ?
moi j'ai préparé un dec en soins inf jusken dernière année et j'ai demandé aux ifsi en France pour terminer la dernière année et c négatif. la France n'a pas d'équivalence pour les études de soins inf avec le Québec. c vraiment nul !!! essaie de contacter quand même une ifsi. je veux pas te décourager mais dans mon cas c'est ce qu'on m'a répondu
Moi je suis à l'UQTR. Mais dans mes recherches, j'ai lu quelque part que le diplome d'infirmière en France avait plus de ressemblances avec le BAC que le DEC et donc que c'était plus facile avec le BAC. Et aussi, la France et le Québec sont en train de mettre sur pied un nouveau protocole pour régulariser la profession et les diplomes des infirmières France-Québec. On aura des nouvelles d'ici fin 2009.
Dans plusieurs programmes universitaires il est très facile d'aller faire 1 an en France. Moi à mon université je suis la première de mon BAC qui demande ça. Il faut donc que je me tape toute la "merde" et que je monte un dossier très complet. Et surtout trouver un IFSI! Il y a par contre eu des étudiantes qui ont fait leur stage en France.
Toi finalement, tu es française ou québécoise? Tu as fini tes études là? T'en es rendu où dans tes démarches et tes plans?
Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
C vrai que ça doit être différent avec le fait que tu prépares un bac et non un dec !
Avec les nouveaux accords France Québec au niveau de la profession c équivalent pour le Bac mais le dec pas encore, au niveau des études c'est pas encore mis en place.... faudra patienter.
Dis moi tu veux faire juste la 2 e année dans une ifsi puis retourner finir la 3 e à UQTR ou tu veux finir toute la formation en France ?? c genre une année d'échange en fait ??
Oui je sais qu'en Dec, y a des échanges d'étudiantes Françaises qui viennent faire leur stage à Québec et vice versa des étudiantes Québécoises qui vont faire leur stage en France.
Faudrait que tu voies avec l'IFSI quels sont les documents dont tu as besoin pour constituer le dossier . y en a tellement d'ifsi que tu as un large choix !!!!
est ce que tu veux venir travailler en tant qu'infirmière en France après ton diplome ?
ben moi je suis Française, g pas fini mes études, je me suis arrêté à la 5 e session. puis je fais des démarches si je peux trouver une école qui accepte de me prendre en 3 e année.
C difficile car ils me demandent de recommencer le concours....
sinon je pense passer le concours dans les ifsi et après si ça marche de demander une équivalence pour les 2 années de soins validées...ou sinon je verrais
G quittée Québec depuis décembre 2008 et ça me manque
Avec les nouveaux accords France Québec au niveau de la profession c équivalent pour le Bac mais le dec pas encore, au niveau des études c'est pas encore mis en place.... faudra patienter.
Dis moi tu veux faire juste la 2 e année dans une ifsi puis retourner finir la 3 e à UQTR ou tu veux finir toute la formation en France ?? c genre une année d'échange en fait ??
Oui je sais qu'en Dec, y a des échanges d'étudiantes Françaises qui viennent faire leur stage à Québec et vice versa des étudiantes Québécoises qui vont faire leur stage en France.
Faudrait que tu voies avec l'IFSI quels sont les documents dont tu as besoin pour constituer le dossier
. y en a tellement d'ifsi que tu as un large choix !!!!est ce que tu veux venir travailler en tant qu'infirmière en France après ton diplome ?
ben moi je suis Française, g pas fini mes études, je me suis arrêté à la 5 e session. puis je fais des démarches si je peux trouver une école qui accepte de me prendre en 3 e année.
C difficile car ils me demandent de recommencer le concours....
sinon je pense passer le concours dans les ifsi et après si ça marche de demander une équivalence pour les 2 années de soins validées...ou sinon je verrais
G quittée Québec depuis décembre 2008 et ça me manque
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Pour info :
http://www.infirmiers.com/actu/detail_a ... _news=1849" target="_blank
Bon courage à toi et j'espère que tu vas y arriver ...
http://www.infirmiers.com/actu/detail_a ... _news=1849" target="_blank
Bon courage à toi et j'espère que tu vas y arriver ...
Ooo ... ESI : Févr. 2009/ Avril 2012 ... ooO
Re: Etudiante Québecoise voulant faire la 2ème année en France
Bonjour!
Premièrement merci pour vos réponses. Ça va certainnement m'aider.
Pour répondre à aish972 je veux juste faire ma 2e année en France et retourner après au Québec pour finir mon bac! E oui peut-être que je viendrai travailler en France plus tard. Surtout si il y a cette entente entre la France et le Québec^^ Pourquoi tu as arreté tes études au Québec au fait? Pourquoi t'es retourné en France? J'espère que tu réussira à entrer dans un IFSI en 3e année. Moi aussi je pense que je devrais me taper les concours pour situer mon niveau ^^ Tiens moi au courant miss.
Merci beaucoup et continuer de me dire vos modules de 2e année!!!
Premièrement merci pour vos réponses. Ça va certainnement m'aider.
Pour répondre à aish972 je veux juste faire ma 2e année en France et retourner après au Québec pour finir mon bac! E oui peut-être que je viendrai travailler en France plus tard. Surtout si il y a cette entente entre la France et le Québec^^ Pourquoi tu as arreté tes études au Québec au fait? Pourquoi t'es retourné en France? J'espère que tu réussira à entrer dans un IFSI en 3e année. Moi aussi je pense que je devrais me taper les concours pour situer mon niveau ^^ Tiens moi au courant miss.
Merci beaucoup et continuer de me dire vos modules de 2e année!!!
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