TEST PSYCHOTECHNIQUE, la notation et autres questions

[lovelyx]

Bonjour tout le monde,

Hier, j'ai passé mon premier concours à Bordeaux Pellegrin & dans les tests psychotechniques il y a eu des syllogismes.
Je sais pas si j'ai réussi, mais j'ai vraiment paniqué car j'ai pas la méthode pour comprendre correctement ces syllogismes et donc bien les faire...
Est ce quelqu'un a compris les syllogismes et a une méthode pour les trouver rapidement ?
Merci par avance
Exemple :
1. Toutes les écoles sont des bâtiments
2. Quelques écoles sont des tentes.

A. Aucun bâtiment n’est une tente
B. Les bâtiments ne sont pas tous des tentes
C. Tous les bâtiments sont des tentes
D. Pas de réponse valide possible

Réponse B ? : Donc, les bâtiments ne sont pas tous des tentes

[Jen18]

C'est ca mais bon à Bordeaux il y avait plus compliqué...
Tu as une méthode spécifique ?

[LittleCat]

Moi j'aurais dit la réponse C... =S
Quelqu'un peut m'expliquer pourquoi ce serait la B ?

[lovelyx]

Justement, il y a quelques jours je suis tombé sur un site ou il y avait plein d'exemple de syllogismes, et je n'arrive plus à le retrouver Si je le retrouve, je le posterais ici !

[Lorèneb]

C'est se site la?

http://www.echolaliste.com/l1265.htm

[lovelyx]

C'est se site la?

http://www.echolaliste.com/l1265.htm

Exactement ! Oui c'est celui-çi ! Merci beaucoup

[Lorèneb]

Moi j'aurais dit la réponse C... =S
Quelqu'un peut m'expliquer pourquoi ce serait la B ?

1. Toutes les écoles sont des bâtiments
2. Quelques écoles sont des tentes.

Donc Quelques bâtiments sont des tentes, car vue que toute les écoles sont des bâtiments, et que certaine écoles sont des tentes, certain bâtiment sont des tentes.
Après tu regarde tes réponses donc c'est la B: Les bâtiments ne sont pas tous des tentes car seulement quelque bâtiment sont des tentes.

Pas sur d'être clair, dur a expliquer, y a pas vraiment de méthode, il faut juste bien lire les indications.

[LittleCat]

D'accord j'ai compris merci Lorèneb =)

[villia33]

de bcelt le 13 Mar 2011 17:16
J'ai trouvé 4 tests d'organisation sur le site de stéphane Belletram.

Vous les avez essayé ? Réussit ?

Merci"


oui moi je les ait fait, mais j'ai trop de mal aux tests d'orga! a chaque fois je bloque; je ne sais pas quel type de tableau je dois faire :s
tu as réussi toi?

[luciole1974]

Bonsoir,

Commençons par numéroter la grille pour faciliter le placement des O/N
Les colonnes (Matière, rang, moyenne) seront numérotées de 1 à 12
Les lignes (Elève, moyenne, rang) seront numérotées de A à L

Il faut d'abord exploiter les indices :

1. L'élève qui réussit en maths a 17 de moyenne, n'est pas premier et s'entend bien avec Anne.
Les maths vont avec la moyenne à 17 : O en G1 (et donc N en E1, F1, H1 et N en G2, G3, G4)
Celui qui réussit en maths n'est pas 1er : N en I1
Celui qui a 17 de moyenne n'est pas premier : N en G5
Anne n'est pas l'élève qui réussit en maths : N en D1
Anne n'a pas 17 de moyenne : N en D11

2. L'élève qui réussit en Sciences Physiques n'est pas Philippe et n'a ni la plus haute moyenne ni la plus basse moyenne.
La matière de Philippe n'est pas les sciences physiques : N en A3
Celui qui réussit en sciences physiques n'a ni 14 ni 19 de moyenne : N en E3, N en H3

3. Mathilde réussit bien en Français mais elle n'est pas dans les trois premiers de sa classe.
La matière de Mathilde est le français : O en C2 (et donc N en C1, C3, C4 et N en A2, B2, D2)
--> On reporte également N en C11 puisqu'on a mis N en G2 d'après l'indice 1.
Mathilde n'est pas parmi les 3 premiers : N en C5 et C6, mais aussi puisqu'on sait qu'elle est douée en français N en I2 et J2

4. Philippe a moins de 16 de moyenne dans sa matière ce qui le met 6ème de sa classe.
Philippe n'a pas 17 ou 19 de moyenne : N en A11 et A12
Philippe est 6e : O en A8 (et donc N en A5, A6, A7 et N en B8, C8, D8)
--> On reporte également N en G8 puisqu'on a mis N en G2 d'après l'indice 1.

Cela fait on voit que l'on peut compléter la grille

On a O en C7 et donc N en B7 et D7
--> On reporte également N en G7 puisqu'on a mis N en C11 d'après l'indice 3.

On a alors O en G6 et donc N en E6, F6 et H6. L'élève qui est 3e de sa classe a 17 de moyenne et l'on voit que c'est l'élève doué en maths (Puisque O en G1)
Mais ce n'est ni Mathlde (N en C1) ni Anne (N en D1), elles ne peuvent donc pas être 3e de leur classe, on peut donc inscrire N en D6 (N en C6 est déjà marqué puisqu'on sait que Anne est 5e de sa classe)

On a une nouvelle lecture avec O en D5 (et donc N en B5, les autres N étant déjà marqués) Anne est 1ere de sa classe.
Et donc il reste à placer O en B6 : Viviane est 3e.
Tu peux donc inscrire O en B11 (et donc N en B9, B10 et B12), car Viviane, 3e, a 17 de moyenne.

Et ainsi de suite, en reportant toutes tes déductions au fur et à mesure, tu vas terminer le remplissage de la grille

MERCI POUR TON AIDE, je vais m'y remettre avec tes explications

JE N'Y ARRIVE PAS !! pourquoi dans les lignes au départ ne pas rajouter les matières ?

[Chocolate]

Mon bouquin contient ce genre de tests ...
"DUNOD concours paramédicaux"

[Jen18]

Chocolate, j'ai aussi des livres de Dunod mais je ne dois pas avoir le même que toi.
C'est : '' les tests d'aptitude '' Dunod ou autre ?!

[Jen18]

C'est se site la?

http://www.echolaliste.com/l1265.htm

Exactement ! Oui c'est celui-çi ! Merci beaucoup

Merci, c'est gentil

[zizapt]

Je suis nouvelle sur le site . J ai passé Bordeaux Pellegrin le 12 mars et j ai trouvé l épreuve de tests particulièrement difficile . Qui pourrait m éclairer sur les horribles " organigrammes " à faire en 45 minutes . Déjà , j ai consacré 15 minutes à la consigne . Comment s appelle cette famille de tests ? et comment les résoudre ? Surtout celui des " 9 boules à peser " et " du tirage boules noires / boules rouges "
Merci de me répondre rapidement . Je passe Bayonne bientôt ...

[minouch23]

je ne comprend pas trop les tests d'organisation et je sais que c'est tres important

comment faire ces fameux tableau est ce qu'il faut les faire systematiquement?

merci