Feuille de stage signée par une AS

[hatsumi]

Bonjour,

la signature de la feuille d'évaluation de stage peut être celle d'une AS... ou de n'importe qui en fait ! et c'est bien malheureux... La seule chose qui soit vérifiée par la DRASS est la présence du cachet du service et d'une signature dans la case encadrement du stage. Et encore, seuls les dossiers litigieux sont présentés à cette vérification.

Mais je rejoins l'avis de Léopold, il faut qu'une IDE participe activement à l'encadrement. Qu'une AS participe à cet encadrement et à l'évaluation n'a rien de choquant. La responsabilité de l'encadrement des stagiaires est tenue par la direction des soins de l'établissement et à force de déléguer l'encadrement, plus personne n'encadre correctement.

La prochaine réforme de la formation apportera une plus grande clarté sur l'encadrement des stagiaires. Fini la feuille d'évaluation de stage et la notion de note chiffrée, place à un portfolio plus adapté au suivi de la progression de l'étudiant.

Jérôme

.....et aux capacités d'encadrement des ide d'après moi.
Je trouve que le remplissage de la feuille de note actuellement laisse place à trop de subjectivité de la part de celui qui la remplit ; chacun y va de ses propres critères, ça n'a pas vraiment de sens.
Alors qu'on est encore étudiant, certains collègues savent déjà quels critères seront d'après eux importants pour que l'étudiant soit bien noté.
Mais cela devrait relever de décisions d'équipe et non personnelles et le remplissage de la feuille de note devrait répondre aux mêmes exigences d'un lieu à l'autre.
Il y a trop d'interprétation d'après moi quant à la signification de chaque item, et la note n'apporte pas vraiment un plus d'après moi par rapport à la feuille qui est déjà remplie.
Bref j'espère que le portfolio permettra une plus grande objectivité des soignants à ce niveau.

[jjland83]

Bonjour,

l'idée du portfolio est que cet outil commence par être l'outil de l'étudiant. C'est à lui de le prendre comme tel et de s'en servir pour progresser.
Vous noterez vos objectifs de stages, vous devrez écrire des situations vécues en stage et posant éventuellement problème pour en rediscuter lors d'analyse de pratique. Le terrain de stage n'a plus vraiment de cases à cocher. Il s'agit avant tout de tracer votre progression sur l'acquisition des compétences. Pas de note chiffrée aussi subjective que farfelue. Une évaluation au long cours et plus une date fatidique de la MSP qui tétanise l'étudiant en stage.
Bref c'est avant tout un outil de l'étudiant.

Jérôme

[loxapac]

plus une date fatidique de la MSP qui tétanise l'étudiant en stage.

Il n'y aura plus de MSP? Le cadre de mon service nous avait montré il y a peu une circulaire dans laquelle il était écrit que ce serait le cadre seul qui ferait passer les MSP? Ma mémoire me joue des tours?
Par contre, pour ce qui est du rapport de stage, je suis d'accord avec sa suppression: il arrive de temps à autre des élèves dans mon service qui n'ont pas le niveau, mais où ses stages ont été validées parce que personne ne veut prendre la responsabilité de leur dire "Stop!"

[jjland83]

Bonjour,

les MSP disparaissent sour leur forme actuelle. Le cadre seul ou non n'aura plus de MSP à faire passer. Par contre l'évaluation continue au cours du stage est bien évidemment maintenue et même renforcée. Le but du stage est d'acquérir des compétences. Il sera facile dorénavant de signaler que telle ou telle compétence n'est pas acquise. Ca ne portera pas forcément préjudice à l'étudiant, déculpabilisant le terrain de stage. On sait parfaitement qu'entre deux étudiants la progression est différente. ce qui compte est le résultat final au bout de trois ans.

Jérôme

[hatsumi]

Je me demandais justement à la fin des 3 ans d'étude, quelle épreuve sanctionnera l'obtention du diplôme d'état?
Car si les étudiants n'ont plus de msp, en avoir une le jour du DE ne sera pas évident.
Il n'y aura plus de TFE non plus?

[jjland83]

Bonjour,

le contrôle continu suffira à valider la totalité des enseignements acquis sur les 3 ans. S'il manque des unités d'enseignements ou des compétences il faudra suuivre des modules complémentaires.
La MSP DE est supprimée, mais le TFE reste un élément de validation du parcours de formation.

Jérôme

[daphnée]

Et bien ça promet

[jjland83]

Bonjour,

et bien prenez le temps de lire l'article situé en page d'accueil du site infirmiers.com et vous verrez que l'évaluation continue sera sans doute plus filtrante que celle prévue dans le programme de 92. Elle est aussi plus progressive et au long cours.

Jérôme

[daphnée]

il n'empêche que je reste encore sceptique et que certains formateurs de mon ifsi le sont également tout comme les lieux de stage où je vais.
Alors bien entendu quand un nouveau programme est mis en place cela inquiète un peu car c'est l'inconnu et blabla.
Mais je ne suis pas d'accord avec tout ce qui sera mis en place et je suis loin d'être la seule.
La feuille de stage se devait d'être changée car trop subjective. Là dessus le changement est absolument nécessaire. Mais le contrôle continu et la suppression de la MSP DE

[jjland83]

Bonjour,

mauvais argument : la MSP DE est de l'avis général un examen trop court pour juger de l'aptitude d'un ESI à devenir infirmier et tellement encadré qu'il fausse toute notion d'évaluation. Entre la pièce de théatre ou l'observation superficielle, il était temps d'imaginer autre chose. L'évaluation continue est bien plus pertinente pour parler de compétences. On a eu les mêmes remarques lors de la suppression de l'épreuve écrite du DE.

"il n'empêche que je reste encore sceptique et que certains formateurs de mon ifsi le sont également tout comme les lieux de stage où je vais."
La résistance au changement est un principe de base. Et en juin 1992 quand le programme actuel, celui de 1992 a été présenté pour mise en place en septembre on a eu droit au même septicisme...
Il est encore temps de se pencher sur cette réforme et d'y puiser le bon côté des choses, et il y a de quoi faire,

Jérôme

[Crispett]

la MSP DE est de l'avis général un examen trop court pour juger de l'aptitude d'un ESI à devenir infirmier et tellement encadré qu'il fausse toute notion d'évaluation. Entre la pièce de théatre ou l'observation superficielle, il était temps d'imaginer autre chose. L'évaluation continue est bien plus pertinente pour parler de compétences.

Tout à fait d'accord, marre des "mises en scène MSP" !!
Puis juger de tes capacités en quelques heures me semble un peu restrictif...

[ptibilly]

Oui bien d'accord ...
La MSP quel cinéma ...

[titiboyer]

tout à fait d'accord!!
en msp on monte une piece de theatre qui ne se joue pas dans la realité!

[daphnée]

oh mais la MSP est une immense farce, une grande mise en scène digne des plus grands ou des plus mauvais selon l'étudiant et le résultat obtenu.
Mais l'évaluation continue me laisse sceptique. Comment donner son DE à un étudiant dont les formateurs n'ont jamais vu de quoi il était capable en soi.
Par exemple là je suis en stage dans un service où 3 de mes amies exercent. Que ce soit avec la feuille actuelle ou celle à venir c'est facile de mettre ce que l'on veut dessus au final.
Les "bonnes" équipes et les "mauvaises" équipes demeureront même avec ce nouveau programme et pour moi. Alors oui la nouvelle feuille va aporter des améliorations nécessaires mais il va rester des points négatifs déjà présents avec la feuille actuelle.


On dérive du topic en fait

[jjland83]

Bonjour,

ce qui m'embête c'est que visiblement vous n'avez pas bien saisi le principe de l'évaluation continue dans le nouveau programme.

Vous parlez d'une nouvelle feuille alors qu'il 'y a pas de nouvelle feuille mais plusieurs feuilles sur lesquelles étudiant, formateur et tuteur de stage vont apporter des éléments. Ca donne un portfolio bien plus riche en renseignements qu'une belle feuille de stage cochée parfois à la va vite avec une note et une appréciation parfois dépendante de la taille du gâteau apporté le dernier jour. Dans le portfolio vous indiquerez si l'étudiant a acquis tel ou tel geste, telle ou telle compétence, avec des degrés d'acquisition progressifs. Vouis n'attendrez pas le dernier jour pour évaluer.

Les terrains de stages, moins nombreux puisque les stages sont plus longs, devront répondre à certains critères d'encadrement. Tuteur et maître de stage veilleront à produire tout au long du stage une évaluation continue.

Le formateur référent de l'étudiant peut à tout moment intervenir sur le terrain de stage à la demande de l'étudiant, du maître de stage ou sur sa propre initiative pour régler des soucis éventuels et surtout voir l'étudiant sur le terrain.

Un regroupement des étudiants, des tuteurs est prévu au cours du stage pour échanger sur des situations vécues au travers de l'analyse de pratique.

Bref, on ne "donnera pas un DE" sans savoir ce que l'étudiant est capable de faire. On saura au contraire précisément où l'étudiant en est. Car la grande nouveauté de cette évaluation est l'association impérative et très étroite entre Ifsi et terrain pour une évaluation continue des compétences. Et croyez bien qu'il ne sera pas facile d'écrire n'importe quoi, selon la tête de l'étudiant ou la taille du gâteau.

N'hésitez pas à prendre connaissance du nouveau programme de formation prévu. Il est criticable sans doute, mais sous réserve de le connaître.

Sur l'objet de ce topic, j'ai apporté plus haut ma réponse.

Jérôme