Culture Générale

[elody44]

on est bien a R18 qui etait a faire pour dimanche mais personne ne la faite donc on peux la faire pour mercredi si ca vous va...

mais j'avou je ne sais pas trop comment m'y prendre car le handicap c'est très vaste comme sujet quand meme !!!

[Louloute21L13]

Merci Supercuisto et Elody44 si ça vous dérange pas trop que je vous rejoigne dans ce forum dans ce forum alors c'est parti pour la R18 (j'ai lu tout le forum et je me base sur la liste récap en page 9 de tous les thèmes)
J'ai un peu de retard mais je vais essayer de faire la fiche R18 sur le handicap pour mercredi soir
Merci à tous ça motive de se dire qu'on est beaucoup à travailler
Bon courage à toutes et tous
Céline

[Nono16]

Bonjour !
Je prépare le concours pour le printemps 2013 , donc en fait le sommaire c'est ce qu'il risquerait de tomber en culture gé pour 2013 ? Je ne comprend pas trop en faite

[elody44]

coucou tout le monde !!

j'ai commencé aujourd'hui une petite revue de presse, je regroupe les articles interessant en les resumant en quelques lignes pour suivre l'actualité car j'ai peur de plus du tout me souvenir des articles que je lis maintenant au moment des concours. Ca me laisse une petit trace ecrite et puis en resumant ca me permet de bien les memorisé et je pourrais les relires a tout moment.

et puis je me suis dit pourquoi pas la faire et la partager avec les personnes du forum ca sera plus simpas, alors je me lance !!! et je vous rassure ca prend pas beaucoup de temps a faire...


Lundi 24 septembre 2012

Un qatari avec un nouveau virus de la famille de SRAS dans un état critique.
Un qatari (voyageant en Arabie saoudite) a été hospitalisé dans un état critique à Londres, atteint d'un nouveau virus de la même famille que le syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS)- responsable d'une épidémie mortelle en 2003-mais diffèrent a indiqué l'OMS. Une personne est morte récemment à cause de d'un virus similaire que celui du qatari mais impossible de relié les 2 cas pour le moment d'après l'OMS, des examens sont en cours. Il faut tout de meme rester vigilent !!


Sur-irradié d'Epinal: une victime temoigne
Le président de l'Association vosgienne des sur-irradiés de l'hôpital d'Epinal, Philippe Stabler, détaille les douleurs quotidiennes qu'il ressent depuis six ans et demi, alors que le procès de cet accident, le plus grave de radiothérapie survenu en France, débute lundi à Paris.

le premier débat sur la "fin de vie" entre posture et émotion
Venir dans une université déserte, un week-end, pour parler de la mort, cela sonnait un peu comme un défi. Plus de 150 personnes se sont pourtant pressées au premier débat public sur la « fin de vie » organisé par la mission de réflexion du professeur Didier Sicard samedi 22 septembre, à Strasbourg. Une preuve que, sept ans après la loi Leonetti sur les droits des malades en fin de vie, bien des interrogations demeurent. Affrontement entre ceux qui militent pour le suicide et ceux qui sont totalement opposé. Débat autour de l'euthanasie.

[elody44]

louloute: et non ca nous derange pas du tout au contraire !!! et ne tkt pas meme si tu la met en ligne que jeudi c'est pas grave on tant voudras pas trop lol !!

nono: alors en faite le sommaire c'est un recapitulatif de tout les sujets (principaux) qui peuvent tomber a l'epreuve de la culture général !! donc pour se preparé on a decidé de faire des fiches revision qui regroupe toute les notions sur un theme donné a savoir pour l'épreuve... dans ce topic, on met tous nos fiches dans ce topic et un de nous resumer toute les fiches pour avoir a la fin une fiche bien complete !! je ne sais pas si j'ai été très claire !!!

[Nono16]

louloute: et non ca nous derange pas du tout au contraire !!! et ne tkt pas meme si tu la met en ligne que jeudi c'est pas grave on tant voudras pas trop lol !!

nono: alors en faite le sommaire c'est un recapitulatif de tout les sujets (principaux) qui peuvent tomber a l'epreuve de la culture général !! donc pour se preparé on a decidé de faire des fiches revision qui regroupe toute les notions sur un theme donné a savoir pour l'épreuve... dans ce topic, on met tous nos fiches dans ce topic et un de nous resumer toute les fiches pour avoir a la fin une fiche bien complete !! je ne sais pas si j'ai été très claire !!!

Si si c'est très clair ! Je vais regarder un peu les résumés car n'ayant pas encore de bouquins je ne sais pas vraiment la trame d'un résumé le jour de l'examen, j'ai les bases introductions, paragraphe argumenté et conclusion mais je ne suis pas sûr que c'est vraiment ce plan la qu'ils veulent à l'examen, la je potasse beaucoup les masterminds et exercices de maths et logiques car j'ai du mal a calculer de tête, déjà mon copain m'a expliquer ce matin le principe d'une division lol ( je ne m'en souvenais même plus) enfin je n'ai aucune logique mais je pense que quand on est motivé je pense qu'avec du travail on peut tout réussir à mon avis, les masterminds j'ai travailler 1h et la je comprends a peu près le principe donc ça va !
Et la culture gé c'est beaucoup de dévellopement je pense non? J'ai l'avantage d'être littéraire j'adore ça donc bon , j'espère que ça me portera chance ^^
On peut écrire un résumé nous aussi? Ou c'est seulement ceux qui ont participer au concours ?

[elody44]

oui mais attention, ici se sont les resumé de nos fiches revisions !! je te conseil le topic "la synthese d'un article de CG par jour" ici on s'entraine a la premiere question de l'epreuve !! tu sais en quoi consiste l'epreuve??car je peux t'expliqué si tu veux oui c'est sur les test psy sont compliqué au debut, j'ai beaucoup de mal aussi mais une fois que tu as compris le truc ca va.. après c'est de l'entrainement mais j'ai beaucoup de mal a m'y remettre !!!
et non tu es le bienvenue biensure si tu veux participé le prochain sujet c'est le handicape pour mercredi mais tkt pas si tu as pas le temps tu peux le rendre un peu plus tard !!

[chany18]

Bonjour, je prépare comme vous tous le concours.
je souhaiterai me joindre à vous si cela est encore possible et participer, svp.
Merci.

[Nono16]

Si si c'est très clair ! Je vais regarder un peu les résumés car n'ayant pas encore de bouquins je ne sais pas vraiment la trame d'un résumé le jour de l'examen, j'ai les bases introductions, paragraphe argumenté et conclusion mais je ne suis pas sûr que c'est vraiment ce plan la qu'ils veulent à l'examen, la je potasse beaucoup les masterminds et exercices de maths et logiques car j'ai du mal a calculer de tête, déjà mon copain m'a expliquer ce matin le principe d'une division lol ( je ne m'en souvenais même plus) enfin je n'ai aucune logique mais je pense que quand on est motivé je pense qu'avec du travail on peut tout réussir à mon avis, les masterminds j'ai travailler 1h et la je comprends a peu près le principe donc ça va !
Et la culture gé c'est beaucoup de dévellopement je pense non? J'ai l'avantage d'être littéraire j'adore ça donc bon , j'espère que ça me portera chance ^^
On peut écrire un résumé nous aussi? Ou c'est seulement ceux qui ont participer au concours ?

oui mais attention, ici se sont les resumé de nos fiches revisions !! je te conseil le topic "la synthese d'un article de CG par jour" ici on s'entraine a la premiere question de l'epreuve !! tu sais en quoi consiste l'epreuve??car je peux t'expliqué si tu veux oui c'est sur les test psy sont compliqué au debut, j'ai beaucoup de mal aussi mais une fois que tu as compris le truc ca va.. après c'est de l'entrainement mais j'ai beaucoup de mal a m'y remettre !!!
et non tu es le bienvenue biensure si tu veux participé le prochain sujet c'est le handicape pour mercredi mais tkt pas si tu as pas le temps tu peux le rendre un peu plus tard !!

Non pas du tout c'est vraiment une première pour moi je ne sais vraiment pas a quoi m'attendre en fait

[elody44]

oui au contraire !!!

[bloulisle]

voila j'ai fini mon R 18
bon je c pa si le plan est bon mais voila...
c'est la première fois que j'aborde le sujet aussi profondément donc voila ce que ça donne...

dites, on est en retard????? il faut fait la R19 pour demain????

R 18 : HANDICAP

Le handicap selon la loi du 11 février 2005 dans l’article 114 : constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitive ou psychiques, d’un handicap ou d’un trouble de santé invalidant.
Loi 11 février 2005 : « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. »

L’OMS fait une classification internationale permettant de représenter la diversité des aspects du handicap en 3 dimensions :
- déficience : « perte de substance ou altération d’une fonction ou d’une structure psychologique, physiologique ou anatomique. »
- incapacité : « rééducation (résultant d’une déficience) partielle ou totale de la capacité d’accomplir une activité d’une façon normale ou dans les limites considérées comme normale pour un être humain. »
- désavantage : « désavantage social d’un individu est le préjudice qui résulte de sa déficience ou de son incapacité et qui limite l’accomplissement d’un rôle considéré comme normal, compte tenu de l’âge, du sexe et des facteurs sensoriels.

Chiffres en France :
- 5 millions de personnes handicapés dont 2 millions de personnes à mobilité réduite
- 135 000 enfants sont accueillit dans les établissements scolaires du milieu ordinaire et 110 00 en établissements spécialisés.
- 100 000 adultes sont hébergés en structure médico-sociales 110 000 en centre d’aide par le travail 800 000 personnes sont allocataires du AAH (allocation du adultes handicapés)

Les structures d’accueils :
>> Les établissements médico-sociaux d’éducation spéciale pour enfants et adolescents :
Pour les moins de 20 ans ; pris en charge éducative, pédagogique et thérapeutique spécifique à chaque enfant. Les jeunes sont orientées aux différentes structures d’accueil par la CDAPH (commission des Droits et l’Autonomie des Personnes Handicapées) :

- L’IME : institut médico-éducatifs avec plusieurs catégories selon la déficience et l’âge ; pris en charge éducative, pédagogique et thérapeutique des enfants et des adolescents en situation de handicap
- L’ITEP : institut thérapeutique éducatif et pédagogique prend en charge les jeunes ne présentant pas de déficience intellectuels mais ayant des difficultés psychologiques dont les troubles du comportement et le caractère perturbent la socialisation et l’accés aux apprentissages.
- L’IEM : institut d’éducation motrice prend en charge des enfants ou adolescents dont la déficience motrice nécessite des moyens spécifiques pour le suivi médical, une éducation adapté et la formation générale et professionnelle.




>>les établissements pour adultes : pour les plus de 20 ans, orientés dans les établissements sur décisions du CDAPH :

- Le FV : foyer de vie ; personnes qui ne sont pas en mesures de travailler, mais qui ne relèvent pas des MAS (maison d’accueil interne) car ils ont une certaine autonomie intellectuels ou physiques.
Accueil : internat, semi-internat, accueil du jour, accueil temporaire (interne ou externe), en accueil séquentiel ou en urgence.
- Les MAS : maison d’accueil spécialisé ; des personnes dont le degré d’autonomie ne leur permette pas d’effectuer seuls les actes essentiels de la vie quotidienne
Accueil : internat 365 jours par an avec un encadrement un par un des patients compte tenu de la lourdeur de handicap capacités limité à 40 réparties en petites unités.
Les MAS proposent des activités occupationnelles et d’éveil ainsi qu’une ouverture sur la vie sociale culturels.
- Les FAM : foyer d’accueils médicalisés ; accueille de personnes lourdement handicapés et polyhandicapés. Le personnel des foyers d’accueils médicalisés sont chargés d’assurer une surveillance médicale et d’aider les personnes accueillis à assurer tous les gestes de la vie quotidienne.
- Les FH : foyer d’hébergement ; pour travailleurs handicapée ; héberge et entretient des travailleurs handicapés qui exercent une activité dans la journée en établissement et services d’aide au travail, en Entreprise adaptée en milieu ordinaire (fromagerie des Chauves). Une équipe composée de travailleurs sociaux assure l’encadrement des personnes hébergement au foyer le soir et le week-end. Les prestations médicalisées sont assurés par des médecins libéraux rémunérées à l’acte.
- Les ESAT : établissement et service d’aides au travail accueille des personne dont la capacité de travail est inférieur à un tiers de celle d’un travailleur valide.

>>Autres :
- La MDPH : maison départemental des personnes handicapées reçoit les personnes handicapées ; évalue leurs demande et leurs dossiers, accompagne la mise en œuvre des décisions les concernant ; elle met à disposition des personnes handicapés et de leur entourage un service spécialisés d’accueil et d’écoute, d’information et de conseil.
- Le CAMSP : centre d’action médico-sociale précoce
- Le CMPP : centre médico-psycho-pédagogique
- Le SESSAD : service d’éducation spécialisé et de soins à domicile

Actualités :
- 17 août 2012 : faute de rampe d’accès pour handicapée : problème d’accès au tribunal de Briey, l’audience se tient dans la rue
- 28 août 2012 : AAH n’augmentera qu’une seul fois par an
- 31 août 2012 : jeux paralympiques

Intégration à l’école :
La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté de personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation en milieu ordinaire au plus prés de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté.les parents sont de plus en plus étroitement associés à la décision d’orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S).

2011-2012 : 210 395 enfants scolarisés dont 130 517 dans le 1er degré et 79 878 dans le secondaire ;

>>Afin d’assurer la qualité de leur scolarisation, des mesures nouvelles sont prévues :
- Création de 1 500 postes supplémentaires d’AVSi (auxiliaire de vie scolaire individuel)
- Réflexion sur la formation du personnel
- Mise en œuvre d’une nouvelle modalité d’accompagnement
- Bilan sur les attributions des AVSi
Les AVSi et AVSm permettent l’accompagnement de l’enfant en milieu scolaire et de répondre aux besoins de l’élève en classe.

>>Les différentes étapes avant la scolarisation :
- Inscription à la MDPH pour évaluer les besoins de l’enfant et l’élaboration du plan de compensation
- Validation du PPS et décision d’orientation de la commission des droits et de l’autonomie

>>Les différentes formes d’accueils :
- CLIS (classe d’intégration scolaire) élémentaire
- ULIS (unités localisé pour l’inclusion scolaire) collège, lycée
- Scolarisation en établissement médico-social

L’intégration pour se faire à partir de l’âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, en école maternelle.

PPSS : les pôles d’accompagnement à la scolarisation des élèves sourds; permet la scolarisation des élèves sourds et malentendants en milieu ordinaire

Source : éducat.gouv.fr

[chany18]

Bonjour bouliste, dit moi comment tu fais pour faire ta mise en page avec couleur,etc...stp
J'ai fini ma fiche mais pas jolie.

[chany18]

bloulisle pardon.

[lolo_82]

Bonne idée elody, j'essayerai moi aussi de mettre des résumer quand j'aurais du temps! Enfin si tu me veux bien?

[elody44]

oui oui biensure au contraire !!!!