Erreur diverse, de prépa/dosage médicament, oubli de donner

[alex38100]

Souvent les produits on le dosage en %

1% = 1 g pour 100ml avec ça tu devrai être le roi du monde

[JU-JU]

bonjour , augusta a raison , personne ne peut dire qu il ne s est jamais trompé dans une prescription médical , des bêtises tout le monde en fait .... toi ton seule problème en fait c est d être ELEVE car si tu avais été ide , personne n aurait meme relevé , puisque tu t en ai rendu compte , et je pense meme qu on en aurait rit ..., si tu avais fait ça le jour du DE ( qui n existe plus maintenant ) , je pense que tu n aurais meme pas été pénalisé , puisque : oops ... l erreur , je recommence...., ce nouveau DE , est nul , comme il n y a plus de msp , mais surtout des cours magistraut qui ne serve a rien , tres peu de stages , du coup les eleves restent longtemps dans le meme , et si tu fait une bourde , ça alimente les mauvaises langues du service pendant tout le stage , honnêtement je ne pense pas que tu risques grand chose puisque l erreur a été immédiatement rectifié par tes soins , par contre l ide pas cool de ne pas t avoir dit tout de suite que tu t etait trompée de médicament .... et non 1ml ne fait pas 1 gr ( dans 1 ml tu peux avoir 1mg , 2 mgs, , o, 25 mgrs ......) ca par contre eliminatoire au DE

Ben voyons... toujours les mêmes IDE qui restent dans leur esprit bien fermé. J'adore !

[Lenalan]

J'ai connu la formation ancienne réforme, l'autre jour je suis tombée sur le planning des 1ères années dans l'IFSI où j'avais étudié, les cours ne s'appellent pas pareil, nous c'était "module transversal: législation", là c'était "UE je sais plus combien S2 je sais plus quoi" mais le contenu était le même: législation. J'ai vu plusieurs autres intitulés de cours magistraux, c'était les mêmes profs qui faisaient les mêmes cours mais l'intitulé changeait. Il n'y a que l'anglais en plus que je n'avais pas connu! Alors franchement, quand on dit que le nouveau DE est nul, que tout a changé et que ça sert à rien, j'ai juste l'impression que c'est la forme qui a changé mais que le fond est identique..... Je confirmerai quand je pourrai comparer....

[JU-JU]

Avant que certaines comprennent que les étudiants nouvelle réforme ne sont pour rien à ce changement de DE les poules auront des dents

[Sheepy]

Alors franchement, quand on dit que le nouveau DE est nul, que tout a changé et que ça sert à rien, j'ai juste l'impression que c'est la forme qui a changé mais que le fond est identique.....

j'appuie les propos de Lenalan, c'est juste la forme qui ont changé pas le fond car nous dans mon école, on avait le même intervenant que l'année dernière. et les formateurs utilisaient les mêmes cours que ceux sous l'ancienne réforme, ils ont juste modifier, si certaines modifications étaient nécessaires donc dire que le nouveau DE est nul et les cours ne servent à rien revient à dire que l'ancienne réforme aussi était nul ... ! et je pense avant de faire un avis de ce genre, il faut y avoir été dans la formation afin d'avoir un avis plus objectifs ou s'informer plus approfondi sur le sujet car certaines personnes donnent certaines avis sans réellement connaitre la nouvelle réforme (donc bon!).

[loulic]

Pitié, pitié !

Est ce qu'on est obligé de revoir ce sujet cent fois rebattus !

Ben voyons... toujours les mêmes IDE qui restent dans leur esprit bien fermé. J'adore !

Toujours les mêmes ESI aigris, qui feront des IDE aigris (s'ils ont leur DE).

[Maarlene]

Loulic, si t'en as marre de ce débat, arrête de l'alimenter --'

[JU-JU]

Pitié, pitié !

Est ce qu'on est obligé de revoir ce sujet cent fois rebattus !

Ben voyons... toujours les mêmes IDE qui restent dans leur esprit bien fermé. J'adore !

Toujours les mêmes ESI aigris, qui feront des IDE aigris (s'ils ont leur DE).

Loin d'être aigrie, je défends la réforme qui a du bon comme du mauvais, comme VOTRE ancienne réforme. Si certaines IDE évitaient de donner des avis de ce genre ça polluerait pas l'air des ESI et du forum par la même occaz

[Lenalan]

Je pense qu'il y a du bon et du mauvais dans la nouvelle réforme, exactement comme c'était le cas dans l'ancienne.
Prenons les MSP, beaucoup disent "il n'y en a plus, les ESI ne savent plus rien faire". Mais c'est qui qui leur apprend les gestes et les évalue sur les stages?
La MSP ça avait du bon (on était au top sur la technique, et on peaufinait les démarches de soins en profondeur), mais ça avait du mauvais aussi parce que c'était une "mise en scène" d'un soin à l'instant T, il y en avait 2 par année, c'était pas forcément représentatif du vrai travail de l'ESI. La perte de moyens en étant observé par 2 personnes qui vont nous noter, faire des fautes grossières qu'on ne fait jamais, ça arrivait aux meilleurs. Et le zéro au soin avec arrêt du soin par le jury c'était pas rare, alors que l'ESI était peut-être très bon le reste du temps (et après pour sauver sa peau il fallait avoir 10/10 à la démarche de soins). Donc la note pourrie en MSP qu'il fallait rattraper et qui pouvait remettre l'année en péril c'était loin d'être des cas isolés.... C'est peut-être pas plus mal d'être évalué sur l'ensemble des soins et pas sur un seul. Les démarches de soin on en fait toujours heureusement!
Quant aux notes de stage c'était vraiment du n'importe quoi (chez moi en tout cas), un bout de papier rempli sur un coin de table parfois 3 semaines après la fin du stage parce que la feuille avait été oubliée au fond d'un tiroir... Et tout le monde avait 18 même ceux qui "brillaient" le moins parce que souvent l'IDE qui notait ne se souvenait plus de l'ESI....

Mais si ça peut vous rassurer même dans l'ancienne réforme, les dernières années (j'étais de la promo 2002-2005) on était considérés comme des futurs infirmiers nuls. Pourquoi? Parce qu'en 2001 l'examen écrit au DE qui concluait les 3 ans d'études a été supprimé. ça a fait presque autant de bruit que la réforme, les "anciens" disaient que ça allait faire des IDE au rabais, que même en étant nuls on aurait le diplôme etc......

Après je sais pas, j'aurai peut-être des comparaisons négatives (moins de stages mais plus longs, est-ce que c'est mieux ou moins bien? etc...) mais en gros les changements ne me déplaisent pas et ne me semblent pas si négatifs que ça.... A voir en vrai!

Dans tous les cas, nous ESI, on est pas responsables des changements, donc on veut pas payer les pots cassés

[JU-JU]

Je pense qu'il y a du bon et du mauvais dans la nouvelle réforme, exactement comme c'était le cas dans l'ancienne.
Prenons les MSP, beaucoup disent "il n'y en a plus, les ESI ne savent plus rien faire". Mais c'est qui qui leur apprend les gestes et les évalue sur les stages?
La MSP ça avait du bon (on était au top sur la technique, et on peaufinait les démarches de soins en profondeur), mais ça avait du mauvais aussi parce que c'était une "mise en scène" d'un soin à l'instant T, il y en avait 2 par année, c'était pas forcément représentatif du vrai travail de l'ESI. La perte de moyens en étant observé par 2 personnes qui vont nous noter, faire des fautes grossières qu'on ne fait jamais, ça arrivait aux meilleurs. Et le zéro au soin avec arrêt du soin par le jury c'était pas rare, alors que l'ESI était peut-être très bon le reste du temps (et après pour sauver sa peau il fallait avoir 10/10 à la démarche de soins). Donc la note pourrie en MSP qu'il fallait rattraper et qui pouvait remettre l'année en péril c'était loin d'être des cas isolés.... C'est peut-être pas plus mal d'être évalué sur l'ensemble des soins et pas sur un seul. Les démarches de soin on en fait toujours heureusement!
Quant aux notes de stage c'était vraiment du n'importe quoi (chez moi en tout cas), un bout de papier rempli sur un coin de table parfois 3 semaines après la fin du stage parce que la feuille avait été oubliée au fond d'un tiroir... Et tout le monde avait 18 même ceux qui "brillaient" le moins parce que souvent l'IDE qui notait ne se souvenait plus de l'ESI....

Mais si ça peut vous rassurer même dans l'ancienne réforme, les dernières années (j'étais de la promo 2002-2005) on était considérés comme des futurs infirmiers nuls. Pourquoi? Parce qu'en 2001 l'examen écrit au DE qui concluait les 3 ans d'études a été supprimé. ça a fait presque autant de bruit que la réforme, les "anciens" disaient que ça allait faire des IDE au rabais, que même en étant nuls on aurait le diplôme etc......

Après je sais pas, j'aurai peut-être des comparaisons négatives (moins de stages mais plus longs, est-ce que c'est mieux ou moins bien? etc...) mais en gros les changements ne me déplaisent pas et ne me semblent pas si négatifs que ça.... A voir en vrai!

Dans tous les cas, nous ESI, on est pas responsables des changements, donc on veut pas payer les pots cassés

+10

[eidelisette]

Bonjour à tous
je suis en 3ème année et en stage depuis 7 semaines dans une maison de retraite et j'ai fait une erreur de médicament. Elle n'a eu aucune conséquence mais ça secoue quand même quand on s'en rend compte. enfin bref je vous explique j'ai en fait injecté 80mg de genta au lieu de 40mg. J'ai pris mes responsabilités j'ai appelé le médecin, prévenu l'ifsi etc. Du coup ma formatrice m'a conseillé, même si mes app étaient déja rendues, d'en faire une nouvelle qui pourrait servie de rapport au cas où ma directrice me demanderait d'en faire un, et ça pourrait m'aider à ne pas répéter l'erreur. Je suis donc en train de la faire mais j'ai un petit souci de problématique. Je pensais mettre "en quoi l'apprentissage peut-il mener à des erreurs?" comme ça je peux reprendre les concepts d'erreur et d'apprentissage. Mais comme l’erreur est due au fait que j'ai mal lu la prescription médicale je sais pas si ça peut marcher.
Merci d'avance de vos réponces

[cocotier]

je dirai plus "en quoi l'apprentissage ne dispense-t-il pas de faire des erreurs", ou un truc dans le genre, en mieux formulé... Comme quoi les connaissances et l'expérience ne sont pas la garantie de ne jamais faire d'erreur. Beaucoup d'autres facteurs entrent en compte: les aléas du service, le stress (ou l'absence de stress), la fatigue, les automatismes, le manque de rigueur, les distractions (problèmes perso, va et vient de membre du personnel qui t'interpelle (cadre, AS, IDE, médecin,...)),...
Je ne sais pas si j'ai exactement répondu à ta question.
Je trouve ta problématique bizarrement axée... On a l'impression qu'apprendre conduit à faire des erreurs... Ou alors, ce que tu as voulu dire, c'est "en quoi l'apprentissage se fait-il par le biais des erreurs commises", ou un truc dans le genre. Mais là, ça sous entend qu'on est obligé de faire des erreurs pour apprendre... Et dans notre métier, c'est pas trop conseiller!

[augusta]

Oui, je partage l'avis de Cocotier, ta problématique est mal ficelée.

Ce n'est pas l'apprentissage qui a été source d'erreur dans ce que tu décris.
Tu dis que tu as mal lu la prescription, ça veut dire quoi?

Comment, alors qu'on pense avoir été rigoureuse peut-on commettre une erreur dans la préparation d'un ttt?
Là est la question.....

[inkmaster]

Bonsoir, je suis en 3eme année d études infirmière. J aimerais parler d une innatention que j ai commise et qui me préoccupe beaucoup. Actuellement en stage en cardiologie, le médecin me demande de réaliser un bilan assez rapidement sur une patiente "iono, urée creat " svp . Ce que je fais immédiatement... j apporte ensuite mes tubes au labo. Puis je prend le dossier pour signer mon acte et je m aperçois que cette patiente est piquée tous les jours (sauf ce matin) "iono, urée, creat mais aussi tropo, myo, BNP" ... je m aperçois de suite de l oubli puis j en réfère a l IDE responsable du secteur ou se trouve cette patiente qui me dit "oh laisse tomber pour la tropo myo, bnp" . Il se trouve que cette patiente est decedee d un infactus du myocarde quelque heures apres...... . C etait certe une patiente agee avec beaucoup de facteurs de risques cardio vasculaires (obesite, hta, tabac, cholesterol, sedentarite, enfin la totale quoi) je suis tres attristee pour cette patiente a qui je m etais beaucoup attachee et aussi je culpabilise beaucoup de cet oubli dans le bilan et de ne pas avoir assez insiste pour repiquer cette patiente.. beaucoup de questions se posent a moi " peut etre qu avec les resultats de la tropo/myo nous aurions pu voir avant l infarctus et la sauver ??" Etc ...j ai aussi l impression que le médecin+l ide m ont poussé a l oubli mais qu au final je suis seule responsable....
je n attend pas forcément de réponses précises, je veux juste en parler.
. Merci a ceux qui auront pris le temps de lire ce pave ...
Une ESI un peu perdue...

[sniper76800]

Pourquoi est-elle piquée tout les jours sauf ce matin ? Pourquoi le médecin t'as demander de faire rapidement ce bilan ?

Tu dit que tu t'inquiètes de l'oubli. QUel oubli le médecin t'as dit de prelever ceci tu preleves ceci et pas ceci+cela. De plus tu n'avais pas forcement le temps de regarder le DSI car le medecin le voulait rapidement.

Je te conseillerais de discuter de cette situation avec cette ide elle pourrait t'aider à mieux comprendre ce qui s'est passé.