Fiches Culture Générale 2013
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williamm20
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Mais je vous aime bien toutes les deux. 
Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Ah voili voilou , j'ai fait ma l5 , je suis trop contente lool .
lool william , moi aussi je suis très gentille
Bibis à tous, je vais faire un peu de maths maintenant l'esprit tranquille
L5:Les enfants
L'enfance est la période de l’humanisation de l'individu, de l'apprentissage de la nature humaine.
L'origine du mot enfant est latine: infans signifiait chez les romains,"qui ne parle pas".
Les concepts et les valeurs qui y sont rattachées ont beaucoup évolué de l'antiquité à nos jours,selon les civilisations, les classes sociales et les contextes et la personnalités des parents.Ils ont beaucoup varié dans l'espace et dans le temps.
Aujourd'hui, on distingue généralement les grandes périodes:
==>la petite enfance: de la naissance jusqu'au début de scolarisation
==>La grande enfance:en Europe de 6 à13 ans
De la 1ere heure de vie jusqu'à 28 jours,le bb est un nouveau né
de 28 jours à 2 ans,c'est un nourrisson.
La Convention Internationale relative aux Droits de l’Enfant de 1989 définit de manière plus précise le terme « enfant » :
« [...] tout être humain âgé de moins de dix-huit ans, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en vertu de la législation qui lui est applicable »
L’idée transmise, à travers cette définition et l’ensemble des textes de protection de l’enfance, est que l’enfant est un être humain avec des droits et une dignité.
Caractéristique de l’enfant:
==>sa jeunesse et sa vulnérabilité.
l’enfant est un être en pleine croissance, un adulte en devenir, qui n’a pas les moyens de se protéger seul.
L’enfant doit faire l’objet d’un intérêt particulier et d’une protection spécifique. C’est dans cette optique que des textes proclamant la protection de l’enfant et de ses droits ont été adoptés.
I)Développement de l'enfant:
a)Le développement physique ou développement somatique:
Il concerne la croissance en poids et en taille,ainsi que les transformations corporelles lors des maturations organiques et dentaire,de la naissance à l'age adulte.
b)Le développement psychomoteur:
Il concerne les progrès accomplis par l'enfant sur les plans moteur,sensoriel,intellectuel,affectif et social.
Il se fait par paliers plus ou moins long selon le potentiel de l'enfant et l'environnement dans lequel il vit.
Les étapes d'acquisition se déroulent toujours dans le mm ordre pour chaque plan mais chaque enfant à son propre rythme de développement.
Il ne faut dc pas s’inquiéter des différences constatées entre un enfant et un autre du mm age.
c)Le développement social:
Il se fait essentiellement pendant la petite enfance qui est une période de socialisation intense.
Les règles de vie en groupe sont intégrées tout d'abord grace à la famille puis en structure d'accueil,à l'école,des amis et au cours d'activités sportives et culturelles.
Si la socialisation se fait tout au long de la famille en société,elle se réactive à chaque changement de statut social.
II) La santé de l'enfant:
a) Mortalité infantile: situation actuelle et évolution historique :
La mortalité infantile constitue l'un des meilleurs indicateurs globaux de développement socioéconomique d'un pays.
Chiffres:
==>en France , en 2010: mortalité infantile est de 3,7 pour 1000
==> en Europe, la mortalité moyenne est de 4,5 pour 1000
==> plus élevée chez les garçons et les enfants d'ouvriers que ceux des cadres supérieurs.
Des progrès importants:
Au cours de la première moitié du 19eme siècle, la mortalité infantile est divisée par 2 :
=>amélioration des conditions de vie
=>meilleure sécurité alimentaire due à l'élévation des rendements agricoles
=>amélioration des procédés de stockage et à la diversification des aliments
=>progrès de l'hygiène et par les premières vaccinations
Au cours de la seconde moitié du 19eme siècle,re progression du taux de mortalité infantile:
=>conditions de travail féminin liées à l'industrialisation
=>les épidémies dans les quartiers ouvriers
=>le choléra
A partir de la fin du 19eme siècle,décroissance continue de la mortalité infantile:
=>grâce une vigoureuse politique hygiéniste d'assainissement
=> meilleures pratiques d’asepsies lors des accouchements
=> la mise en place d'une surveillance des enfants et des nourrices
=>l'élévation du niveau d'instruction des filles
Cette chute de la mortalité infantile s'inscrit dans le processus de transition démographique, qui consiste pour une population à passer de niveaux élevés de natalité et de mortalités à de très faibles tx de mortalité et de natalité.
b) Principales causes de décès des enfants
C'est au cours du premier mois de vie que le risque de décès est le plus élevé.
La prématurité, l'asphyxie à la naissance et les infections à la naissance sont les causes de décès néonatal les plus courantes.
On peut réduire les risques pour la santé des nouveau-nés par les moyens suivants:
==>des soins de qualité pendant la grossesse;
==>un accouchement pratiqué dans des conditions satisfaisantes de sécurité par un personnel qualifié;
==>des soins néonatals de qualité; en veillant immédiatement à ce que le nouveau-né respire, à le maintenir au chaud, à dispenser des soins hygiéniques du cordon et à instituer l'allaitement maternel exclusif.
Entre un mois et cinq ans, les principales causes de décès sont :
==>la pneumonie,
==>la diarrhée,
==>le paludisme, et la rougeole.
==>La malnutrition contribuerait à plus d'un tiers de la mortalité de l'enfant.
Causes de décès chez l’enfant de moins de cinq ans,Il est indispensable de s’attaquer aux facteurs de risque majeurs :
==>de pneumonie
==>la malnutrition
==>la pollution de l'air à l'intérieur des habitations
==>recourir à la vaccination et à l'allaitement.
==>Les antibiotiques et l’oxygène sont des outils vitaux pour une prise en charge efficace de la maladie.
=>Les maladies diarrhéiques sont une des principales causes de morbidité et de mortalité de l’enfant dans les pays en développement.
=>L'allaitement permet d'éviter la diarrhée chez le jeune enfant.
=>Le traitement des enfants malades au moyen de sels de réhydratation par voie orale (SRO) associé à une supplémentation en zinc constitue un instrument sûr et rentable qui permet de sauver des vies.
=>Chaque minute un enfant meurt victime du paludisme.
Les moustiquaires imprégnées d’insecticide permettent d’éviter la transmission et d’accroître la survie de l’enfant.
=>Plus de 90% des infections d'enfants par le VIH sont dus à la transmission mère-enfant qui pourrait être évitée par l’administration d’antirétroviraux ainsi que par des pratiques plus sûres lors de l’accouchement et en matière d’alimentation.
=>Près de 20% des décès d’enfants de moins de cinq ans pourraient être évités si les recommandations de l'OMS étaient mises en oeuvre.
Les deux tiers environ des décès d'enfants sont évitables par des interventions pratiques peu coûteuses.
L’OMS améliore la santé de l’enfant en aidant les pays à fournir des soins intégrés efficaces de manière continue, en commençant par une grossesse en bonne santé suivie de soins appropriés à la naissance et jusqu’à l'âge de cinq ans.
Un investissement en faveur d’un système de santé solide joue un rôle essentiel pour la prévention et pour dispenser des soins de qualité.
III) Statut de l 'enfant:
a)La reconnaissance des droits de l’enfant
La prise de conscience des droits de l’enfant s’est faite au lendemain de la 1ère Guerre Mondiale, avec l’adoption de la Déclaration de Genève, en 1924.
Le processus de reconnaissance des droits de l’enfant a continué sous l’impulsion de l’ONU, avec l’adoption de la Déclaration des droits de l’enfant en 1959.
La reconnaissance de l’intérêt de l’enfant et de ses droits se concrétise le 20 novembre 1989 avec l’adoption de la Convention internationale des droits de l’enfant qui est le premier texte international juridiquement contraignant consacrant l’ensemble des droits fondamentaux de l’enfant.
b)Les droits de l’enfant: des droits humains:
Les droits de l’enfant sont des droits humains.
Ils ont pour vocation de protéger l’enfant en tant qu’être humain.
Ainsi tout comme les droits de l’homme de manière générale, les droits de l’enfant sont constitués de garanties fondamentales et de droits humains essentiels :
==>Les droits de l’enfant consacrent les garanties fondamentales à tous les êtres humains : le droit à la vie, le principe de non discrimination, le droit à la dignité à travers la protection de l’intégrité physique et mentale (la protection contre l’esclavage, la torture et les mauvais traitement, etc. )
==>Les droits de l’enfant sont des droits civils et politiques, tels que le droit à une identité, le droit à une nationalité, etc.
==<Les droits de l’enfant sont des droits économiques, sociaux et culturels, tels que le droit à l’éducation, le droit à un niveau de vie décent, le droit de jouir du meilleur état de santé susceptible d’être atteint, etc.
==>Les droits de l’enfant comprennent des droits individuels : le droit de vivre avec ses parents, le droit à l’éducation, le droit de bénéficier d’une protection, etc.
==>Les droits de l’enfant comprennent des droits collectifs : le droit des enfants réfugiés, le droit des enfants handicapés et le droit des enfants issus de minorités ou de groupes autochtones.
c)Les droits de l’enfant: des droits adaptés aux enfants
Les droits de l’enfant sont des droits humains spécifiquement adaptés à l’enfant car ils tiennent compte :
==>de sa fragilité,
==>de ses spécificités et
==>des besoins propres à son âge.
==>de la nécessité de développement de l’enfant:les enfants ont donc le droit de vivre et de se développer convenablement tant physiquement qu’intellectuellement.
Les droits de l’enfant prévoient ainsi de satisfaire les besoins essentiels au bon développement de l’enfant, tels que l’accès à une alimentation appropriée, aux soins nécessaires, à l’éducation, etc.
Les droits de l’enfant prennent en considération le caractère vulnérable de l’enfant. Ils impliquent la nécessité de leur apporter un cadre protecteur. Il s’agit d’une part, d’accorder une assistance particulière aux enfants, et, d’autre part, une protection adaptée à leur âge et à leur degré de maturité.
Ainsi, les enfants doivent bénéficier des services d’aide et de soutien dont ils ont besoin et doivent être protégés contre l’exploitation par le travail, l’enlèvement, la maltraitance, etc.
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lool william , moi aussi je suis très gentille
Bibis à tous, je vais faire un peu de maths maintenant l'esprit tranquille
L5:Les enfants
L'enfance est la période de l’humanisation de l'individu, de l'apprentissage de la nature humaine.
L'origine du mot enfant est latine: infans signifiait chez les romains,"qui ne parle pas".
Les concepts et les valeurs qui y sont rattachées ont beaucoup évolué de l'antiquité à nos jours,selon les civilisations, les classes sociales et les contextes et la personnalités des parents.Ils ont beaucoup varié dans l'espace et dans le temps.
Aujourd'hui, on distingue généralement les grandes périodes:
==>la petite enfance: de la naissance jusqu'au début de scolarisation
==>La grande enfance:en Europe de 6 à13 ans
De la 1ere heure de vie jusqu'à 28 jours,le bb est un nouveau né
de 28 jours à 2 ans,c'est un nourrisson.
La Convention Internationale relative aux Droits de l’Enfant de 1989 définit de manière plus précise le terme « enfant » :
« [...] tout être humain âgé de moins de dix-huit ans, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en vertu de la législation qui lui est applicable »
L’idée transmise, à travers cette définition et l’ensemble des textes de protection de l’enfance, est que l’enfant est un être humain avec des droits et une dignité.
Caractéristique de l’enfant:
==>sa jeunesse et sa vulnérabilité.
l’enfant est un être en pleine croissance, un adulte en devenir, qui n’a pas les moyens de se protéger seul.
L’enfant doit faire l’objet d’un intérêt particulier et d’une protection spécifique. C’est dans cette optique que des textes proclamant la protection de l’enfant et de ses droits ont été adoptés.
I)Développement de l'enfant:
a)Le développement physique ou développement somatique:
Il concerne la croissance en poids et en taille,ainsi que les transformations corporelles lors des maturations organiques et dentaire,de la naissance à l'age adulte.
b)Le développement psychomoteur:
Il concerne les progrès accomplis par l'enfant sur les plans moteur,sensoriel,intellectuel,affectif et social.
Il se fait par paliers plus ou moins long selon le potentiel de l'enfant et l'environnement dans lequel il vit.
Les étapes d'acquisition se déroulent toujours dans le mm ordre pour chaque plan mais chaque enfant à son propre rythme de développement.
Il ne faut dc pas s’inquiéter des différences constatées entre un enfant et un autre du mm age.
c)Le développement social:
Il se fait essentiellement pendant la petite enfance qui est une période de socialisation intense.
Les règles de vie en groupe sont intégrées tout d'abord grace à la famille puis en structure d'accueil,à l'école,des amis et au cours d'activités sportives et culturelles.
Si la socialisation se fait tout au long de la famille en société,elle se réactive à chaque changement de statut social.
II) La santé de l'enfant:
a) Mortalité infantile: situation actuelle et évolution historique :
La mortalité infantile constitue l'un des meilleurs indicateurs globaux de développement socioéconomique d'un pays.
Chiffres:
==>en France , en 2010: mortalité infantile est de 3,7 pour 1000
==> en Europe, la mortalité moyenne est de 4,5 pour 1000
==> plus élevée chez les garçons et les enfants d'ouvriers que ceux des cadres supérieurs.
Des progrès importants:
Au cours de la première moitié du 19eme siècle, la mortalité infantile est divisée par 2 :
=>amélioration des conditions de vie
=>meilleure sécurité alimentaire due à l'élévation des rendements agricoles
=>amélioration des procédés de stockage et à la diversification des aliments
=>progrès de l'hygiène et par les premières vaccinations
Au cours de la seconde moitié du 19eme siècle,re progression du taux de mortalité infantile:
=>conditions de travail féminin liées à l'industrialisation
=>les épidémies dans les quartiers ouvriers
=>le choléra
A partir de la fin du 19eme siècle,décroissance continue de la mortalité infantile:
=>grâce une vigoureuse politique hygiéniste d'assainissement
=> meilleures pratiques d’asepsies lors des accouchements
=> la mise en place d'une surveillance des enfants et des nourrices
=>l'élévation du niveau d'instruction des filles
Cette chute de la mortalité infantile s'inscrit dans le processus de transition démographique, qui consiste pour une population à passer de niveaux élevés de natalité et de mortalités à de très faibles tx de mortalité et de natalité.
b) Principales causes de décès des enfants
C'est au cours du premier mois de vie que le risque de décès est le plus élevé.
La prématurité, l'asphyxie à la naissance et les infections à la naissance sont les causes de décès néonatal les plus courantes.
On peut réduire les risques pour la santé des nouveau-nés par les moyens suivants:
==>des soins de qualité pendant la grossesse;
==>un accouchement pratiqué dans des conditions satisfaisantes de sécurité par un personnel qualifié;
==>des soins néonatals de qualité; en veillant immédiatement à ce que le nouveau-né respire, à le maintenir au chaud, à dispenser des soins hygiéniques du cordon et à instituer l'allaitement maternel exclusif.
Entre un mois et cinq ans, les principales causes de décès sont :
==>la pneumonie,
==>la diarrhée,
==>le paludisme, et la rougeole.
==>La malnutrition contribuerait à plus d'un tiers de la mortalité de l'enfant.
Causes de décès chez l’enfant de moins de cinq ans,Il est indispensable de s’attaquer aux facteurs de risque majeurs :
==>de pneumonie
==>la malnutrition
==>la pollution de l'air à l'intérieur des habitations
==>recourir à la vaccination et à l'allaitement.
==>Les antibiotiques et l’oxygène sont des outils vitaux pour une prise en charge efficace de la maladie.
=>Les maladies diarrhéiques sont une des principales causes de morbidité et de mortalité de l’enfant dans les pays en développement.
=>L'allaitement permet d'éviter la diarrhée chez le jeune enfant.
=>Le traitement des enfants malades au moyen de sels de réhydratation par voie orale (SRO) associé à une supplémentation en zinc constitue un instrument sûr et rentable qui permet de sauver des vies.
=>Chaque minute un enfant meurt victime du paludisme.
Les moustiquaires imprégnées d’insecticide permettent d’éviter la transmission et d’accroître la survie de l’enfant.
=>Plus de 90% des infections d'enfants par le VIH sont dus à la transmission mère-enfant qui pourrait être évitée par l’administration d’antirétroviraux ainsi que par des pratiques plus sûres lors de l’accouchement et en matière d’alimentation.
=>Près de 20% des décès d’enfants de moins de cinq ans pourraient être évités si les recommandations de l'OMS étaient mises en oeuvre.
Les deux tiers environ des décès d'enfants sont évitables par des interventions pratiques peu coûteuses.
L’OMS améliore la santé de l’enfant en aidant les pays à fournir des soins intégrés efficaces de manière continue, en commençant par une grossesse en bonne santé suivie de soins appropriés à la naissance et jusqu’à l'âge de cinq ans.
Un investissement en faveur d’un système de santé solide joue un rôle essentiel pour la prévention et pour dispenser des soins de qualité.
III) Statut de l 'enfant:
a)La reconnaissance des droits de l’enfant
La prise de conscience des droits de l’enfant s’est faite au lendemain de la 1ère Guerre Mondiale, avec l’adoption de la Déclaration de Genève, en 1924.
Le processus de reconnaissance des droits de l’enfant a continué sous l’impulsion de l’ONU, avec l’adoption de la Déclaration des droits de l’enfant en 1959.
La reconnaissance de l’intérêt de l’enfant et de ses droits se concrétise le 20 novembre 1989 avec l’adoption de la Convention internationale des droits de l’enfant qui est le premier texte international juridiquement contraignant consacrant l’ensemble des droits fondamentaux de l’enfant.
b)Les droits de l’enfant: des droits humains:
Les droits de l’enfant sont des droits humains.
Ils ont pour vocation de protéger l’enfant en tant qu’être humain.
Ainsi tout comme les droits de l’homme de manière générale, les droits de l’enfant sont constitués de garanties fondamentales et de droits humains essentiels :
==>Les droits de l’enfant consacrent les garanties fondamentales à tous les êtres humains : le droit à la vie, le principe de non discrimination, le droit à la dignité à travers la protection de l’intégrité physique et mentale (la protection contre l’esclavage, la torture et les mauvais traitement, etc. )
==>Les droits de l’enfant sont des droits civils et politiques, tels que le droit à une identité, le droit à une nationalité, etc.
==<Les droits de l’enfant sont des droits économiques, sociaux et culturels, tels que le droit à l’éducation, le droit à un niveau de vie décent, le droit de jouir du meilleur état de santé susceptible d’être atteint, etc.
==>Les droits de l’enfant comprennent des droits individuels : le droit de vivre avec ses parents, le droit à l’éducation, le droit de bénéficier d’une protection, etc.
==>Les droits de l’enfant comprennent des droits collectifs : le droit des enfants réfugiés, le droit des enfants handicapés et le droit des enfants issus de minorités ou de groupes autochtones.
c)Les droits de l’enfant: des droits adaptés aux enfants
Les droits de l’enfant sont des droits humains spécifiquement adaptés à l’enfant car ils tiennent compte :
==>de sa fragilité,
==>de ses spécificités et
==>des besoins propres à son âge.
==>de la nécessité de développement de l’enfant:les enfants ont donc le droit de vivre et de se développer convenablement tant physiquement qu’intellectuellement.
Les droits de l’enfant prévoient ainsi de satisfaire les besoins essentiels au bon développement de l’enfant, tels que l’accès à une alimentation appropriée, aux soins nécessaires, à l’éducation, etc.
Les droits de l’enfant prennent en considération le caractère vulnérable de l’enfant. Ils impliquent la nécessité de leur apporter un cadre protecteur. Il s’agit d’une part, d’accorder une assistance particulière aux enfants, et, d’autre part, une protection adaptée à leur âge et à leur degré de maturité.
Ainsi, les enfants doivent bénéficier des services d’aide et de soutien dont ils ont besoin et doivent être protégés contre l’exploitation par le travail, l’enlèvement, la maltraitance, etc.
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Louloute21L13
- Forcené
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Coucou les loulous
Moi j ai pas fait l5 demain 1 ère journée boulot donc
Je pense la poster que vendredi désolée
Et non suis pas le cerveau dutout !!! J ai pas le bac à passer
Ni un enfant car c est clair que c est du boulot tout ça ??
Je viens de lire vos messages j ai bien rigolé
Sauf que snif William eh Ben il vous aime bien que vous2 suis un peu
triste:(
Courage Chloé pour le bac de sports ça va le faire
Chany cool pour ta fiche tu as assuré moi suis à la bourre
tu vois c est moi la USB sur ce coup là:)
Will et chany merci c cool le mag de la sante
À tous bonne nuit
Suis un peu malade donc suis au lit
ZoubiÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
Moi j ai pas fait l5 demain 1 ère journée boulot donc
Je pense la poster que vendredi désolée
Et non suis pas le cerveau dutout !!! J ai pas le bac à passer
Ni un enfant car c est clair que c est du boulot tout ça ??
Je viens de lire vos messages j ai bien rigolé
Sauf que snif William eh Ben il vous aime bien que vous2 suis un peu
triste:(
Courage Chloé pour le bac de sports ça va le faire
Chany cool pour ta fiche tu as assuré moi suis à la bourre
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ZoubiÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
Dernière modification par Louloute21L13 le 21 nov. 2012 23:08, modifié 1 fois.
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Louloute21L13
- Forcené
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- Inscription : 05 sept. 2012 18:09
Re: Fiches Culture Générale 2013
Et chany j ai plein de trucs à mettre sur la l5
différents de ce que tu as mis donc nikkel
Bon dodoÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
différents de ce que tu as mis donc nikkel
Bon dodoÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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Louloute21L13
- Forcené
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- Inscription : 05 sept. 2012 18:09
Re: Fiches Culture Générale 2013
Et j avais oublié merci nyninx pour ta fiche
C est cool quand les gens participent comme ça
Ça fait du bien au moral
Bise bonne nuit j y vais cette fois ci!!!Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
C est cool quand les gens participent comme ça
Ça fait du bien au moral
Bise bonne nuit j y vais cette fois ci!!!Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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williamm20
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Mais non jt'adore aussiLouloute21L13 a écrit :Coucou les loulous
Moi j ai pas fait l5 demain 1 ère journée boulot donc
Je pense la poster que vendredi désolée
Et non suis pas le cerveau dutout !!! J ai pas le bac à passer
Ni un enfant car c est clair que c est du boulot tout ça ??
Je viens de lire vos messages j ai bien rigolé
Sauf que snif William eh Ben il vous aime bien que vous2 suis un peu
triste:(
Courage Chloé pour le bac de sports ça va le faire
Chany cool pour ta fiche tu as assuré moi suis à la bourre
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Will et chany merci c cool le mag de la sante
À tous bonne nuit
Suis un peu malade donc suis au lit
Zoubi
Mais vu que t un peu la chefe sur ce topic jvoulais pas passer pour un gros fayot. 
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sabribouille34
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- Inscription : 21 nov. 2012 17:23
Re: Fiches Culture Générale 2013
En voyant ça, on peut pas s'empêcher de rire. Ou alors c'est que je suis encore une enfant !williamm20 a écrit :
Bonjour tout le monde, j'mappelle Sabrina , j'ai 20 ans et je passe le concours cette année. Je me permets de me joindre à vous dans cette fabuleuse entraide
Merci pour toutes ces belles fiches, vous êtes au taquet et vous avez chacun(e) votre place là !
Ps : je suis d'horaires tardives ce soir ... Un café pris trop tard sans faire exprès et c'est ma nuit qui est foutue
Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.Life is not measured by the number of breaths we take , but by the moments that take our breath away.
Hilary Cooper
Hilary Cooper
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Louloute21L13
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Cool:)williamm20 a écrit :Mais non jt'adore aussiLouloute21L13 a écrit :Coucou les loulous
Moi j ai pas fait l5 demain 1 ère journée boulot donc
Je pense la poster que vendredi désolée
Et non suis pas le cerveau dutout !!! J ai pas le bac à passer
Ni un enfant car c est clair que c est du boulot tout ça ??
Je viens de lire vos messages j ai bien rigolé
Sauf que snif William eh Ben il vous aime bien que vous2 suis un peu
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Courage Chloé pour le bac de sports ça va le faire
Chany cool pour ta fiche tu as assuré moi suis à la bourre
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Suis un peu malade donc suis au lit
Zoubi
Suis pas chef c les filles qui disent ça mais en fait
on est une équipe et Will tu en fais partie!!!
Bisous vais au boulot
Bonne journéeÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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williamm20
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Re: Fiches Culture Générale 2013
C'était le but de faire rire faut bien détendre un peu les gens du forum.sabribouille34 a écrit :En voyant ça, on peut pas s'empêcher de rire. Ou alors c'est que je suis encore une enfant !williamm20 a écrit :
Bonjour tout le monde, j'mappelle Sabrina , j'ai 20 ans et je passe le concours cette année. Je me permets de me joindre à vous dans cette fabuleuse entraide
Merci pour toutes ces belles fiches, vous êtes au taquet et vous avez chacun(e) votre place là !
Ps : je suis d'horaires tardives ce soir ... Un café pris trop tard sans faire exprès et c'est ma nuit qui est foutue
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williamm20
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Merci.Louloute21L13 a écrit :Cool:)williamm20 a écrit :Mais non jt'adore aussiLouloute21L13 a écrit :Coucou les loulous
Moi j ai pas fait l5 demain 1 ère journée boulot donc
Je pense la poster que vendredi désolée
Et non suis pas le cerveau dutout !!! J ai pas le bac à passer
Ni un enfant car c est clair que c est du boulot tout ça ??
Je viens de lire vos messages j ai bien rigolé
Sauf que snif William eh Ben il vous aime bien que vous2 suis un peu
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Courage Chloé pour le bac de sports ça va le faire
Chany cool pour ta fiche tu as assuré moi suis à la bourre
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Suis un peu malade donc suis au lit
Zoubi
Suis pas chef c les filles qui disent ça mais en fait
on est une équipe et Will tu en fais partie!!!
Bisous vais au boulot
Bonne journée
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KarineBach
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- Inscription : 08 oct. 2012 12:44
Re: Fiches Culture Générale 2013
Bonjour,
avez-vous consulté le site http://www.maculturegenerale.fr ?
Il contient des outils et de nombreuses fiches de synthèse. De plus, il est gratuit (un simple enregistrement suffit). Les fiches de synthèse des sections 'anatomie et biologie' ainsi que 'sanitaire et social' devraient vous intéresser.
Bonnes révisions!Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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missgwada69
- Messages : 2
- Inscription : 22 nov. 2012 13:26
Re: Fiches Culture Générale 2013
bonjour,
je me suis achetéun livre pour préparer le concours c'est le "méga guide concours infirmier". j'aimerai savoir si en révisant que sur ce livre ça ira pour passer le concours?
j'avous que je suis perdu au niveau de la culture général!!
et autre question: toutes les listes que vous avez donné, on peut les trouver où??Équipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
je me suis achetéun livre pour préparer le concours c'est le "méga guide concours infirmier". j'aimerai savoir si en révisant que sur ce livre ça ira pour passer le concours?
j'avous que je suis perdu au niveau de la culture général!!
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Louloute21L13
- Forcené
- Messages : 338
- Inscription : 05 sept. 2012 18:09
Re: Fiches Culture Générale 2013
bonjour missgwada
oui ton livre est bien mais il faut le compléter avec l'actualité sanitaires et sociales en regardant les infos un peu chaque jour
la liste des thèmes, les personnes qui ont créées ce bloguent l'avaient faite avec les livres et aussi avec les sujets qui sont tombés au concours du bouche à oreille donc entre plusieurs personnes
voilou
bon courage
célineÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
oui ton livre est bien mais il faut le compléter avec l'actualité sanitaires et sociales en regardant les infos un peu chaque jour
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voilou
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lagoffrette
- Messages : 10
- Inscription : 21 nov. 2012 10:48
Re: Fiches Culture Générale 2013
Bonjour,
Moi-même préparant le concours, j'ai des problème avec la culture générale, car il est difficile de s'auto évaluer. Problème qui ne se pose pas avec les tests psychotechniques. Vous faites comment pour vous auto évaluer ?
Merci d'avanceÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
Moi-même préparant le concours, j'ai des problème avec la culture générale, car il est difficile de s'auto évaluer. Problème qui ne se pose pas avec les tests psychotechniques. Vous faites comment pour vous auto évaluer ?
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Re: Fiches Culture Générale 2013
Bonjour à vous, je me permet de vous écrire. Je vois que avez une certaine connaissance en ce qui concerne l'aplasie. Je voulais savoir si l'un ou l'une d'entre vous étais dans la capacité à répondre à la question suivante : Comment l'IDE prend en soin l'aplasie ?
Dans l'attente d'une réponse. Je vous souhaite une bonne soiréeÉquipe de modération : Ce topic a été verrouillé et déplacé car il a déjà été traité et/ou ne figure pas dans le bon forum. Merci de consulter ce lien pour lire la suite.
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