Le CEFIEC mobilisé pour préparer la réforme infirmière de 2026

À quelques mois de l’entrée en vigueur du nouveau référentiel de formation infirmière, les acteurs de la formation était réuni à Biarritz les 20 et 21 mai derniers à l’occasion des 80èmes Journées Nationales d’Étude du CEFIEC. Directeurs d’IFSI, formateurs, universitaires, représentants institutionnels, étudiants et professionnels de santé ont participé à ces deux journées consacrées à l’avenir des études infirmières.

Organisé sous le haut patronage de Philippe Baptiste, l’événement s’inscrivait dans un contexte particulièrement stratégique pour la profession, marqué par la réingénierie de la formation infirmière et l’évolution du métier socle infirmier.

Une édition anniversaire dans un moment charnière

Pour le CEFIEC, cette 80ème édition avait une portée particulière. Depuis plusieurs décennies, l’association accompagne les évolutions de la formation infirmière et participe aux transformations du système de santé. Cette année, les débats se sont concentrés sur les enjeux liés à la future réforme et à ses conséquences concrètes pour les instituts de formation.

Durant deux jours, les échanges ont notamment porté sur l’universitarisation des formations, les nouvelles compétences infirmières, l’attractivité des études, la santé mentale des étudiants, mais aussi les innovations pédagogiques et les coopérations avec les terrains cliniques.

Le message transmis par le ministre chargé de l’Enseignement supérieur a également souligné l’importance accordée à cette réforme au niveau national et le rôle des instituts dans l’évolution du système de santé français.

Des préoccupations exprimées par les acteurs de terrain

Temps fort du congrès, la “Tribune des actualités” a permis de faire remonter les préoccupations directement exprimées par les formateurs et les professionnels à travers un questionnaire national diffusé avant l’événement.

Quatre grands axes se sont dégagés des contributions : la co-construction avec les universités, l’ingénierie pédagogique, la gouvernance liée à l’universitarisation et le partenariat avec les milieux cliniques.

Autour de Michèle Appelshaeuser, plusieurs représentants de la profession ont participé aux échanges, parmi lesquels Catherine Naviaux Bellec, Alain Desbouchages, Aurore Margat ou encore Rémi Lebhian.

Les discussions ont notamment mis en lumière plusieurs sujets sensibles à l’approche de la rentrée universitaire 2026 : l’autonomie pédagogique des IFSI, la gouvernance entre universités et régions, les questions de financement, mais aussi le bien-être des étudiants et la qualité de l’accompagnement en stage.

Parmi les messages les plus largement partagés figurent la volonté de préserver un maillage territorial fort des instituts, l’importance d’une véritable co-construction avec les universités et la nécessité de renforcer le tutorat clinique.

De nouveaux outils pédagogiques pour les équipes

Le CEFIEC a également profité de ces journées pour présenter ses nouvelles mallettes pédagogiques, conçues pour accompagner les équipes dans la mise en œuvre du futur référentiel infirmier.

Depuis deux ans, l’association a développé plusieurs dispositifs d’accompagnement : séminaires, vidéos pédagogiques, groupes de travail ou encore fiches d’information. Les nouvelles ressources présentées à Biarritz doivent permettre aux formateurs de disposer d’outils directement mobilisables dans leurs enseignements.

Ces mallettes aborderont plusieurs thématiques liées aux évolutions du métier infirmier, notamment la prescription et la consultation infirmière, le leadership, les données probantes ou encore la transition écologique et le développement durable.

Elles regrouperont notamment des capsules vidéo, des fiches pédagogiques, des bibliographies et différents outils destinés aux équipes de formation. Les contenus seront progressivement mis en ligne sur le site du CEFIEC et enrichis par des groupes de travail associant expertise nationale et réalités territoriales.

Une réforme observée comme un signal pour les formations paramédicales

Au-delà de la seule formation infirmière, plusieurs intervenants ont insisté sur la portée plus large de cette réforme pour l’ensemble des formations paramédicales.

Les débats ont ainsi souligné que la réussite de cette transformation pourrait constituer un signal important pour l’évolution des autres métiers de santé. Les participants ont également rappelé l’importance d’accompagner les changements avec des moyens adaptés afin de préserver la qualité pédagogique et l’ancrage territorial des instituts.