DOCUMENTATION

Vers la onzième compétence infirmière

Bonjour,

Cela fait plus d’un an que je vous ai écrit, et depuis, je cherche, je cherche, je cherche… la onzième compétence… infirmière.

Comme vous le savez, le nouveau programme de formation comporte dix compétences à acquérir :

  1. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
  2. Évaluer une situation clinique
  3. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
  4. Mettre en œuvre des thérapeutiques et des examens
  5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
  6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
  7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
  8. Traiter les informations pour assurer la continuité des soins
  9. Organiser et coordonner les interventions soignantes
  10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation.


De prime abord, cela semble cohérent, voire très cohérent. De plus, chaque compétence est déclinée en compétences détaillées. Les compétences détaillées sont structurées en critères d’évaluation et en indicateurs. Ils se définissent ainsi.

  • Critères d’évaluation : Qu’est-ce qui permet de dire que la compétence est maitrisée ? Que veut-on vérifier ?
  • Indicateurs : Quels signes visibles peut-on observer ? Quels signes apportent de bonnes indications ?

Tout cela est bien construit. Et comme pour le Décret d’actes infirmiers (relisez-le tranquillement, mais entièrement), les compétences sont totalement tournées vers le malade. Et c’est normal. On est là pour ça. Mais cela ne suffit pas. Cela ne suffit plus.  En effet, pendant toute cette année, je n’ai pas cherché que la onzième compétence, j’ai continué de chercher des témoignages soignants, des « histoires de soins ». J’ai fait un peu comme Le petit...

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