Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Vous pourrez remettre les nouveaux calculs ?? par ce que je suis un peu perdu sur cet exercice
je cherche mais ce n'est pas très efficace! au moins je pourrai voir où sont mes erreurs, merci à vous

ESI 2011/2014 à bourg fleyriat !!!!
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Si j'ai bon, je te donne le calcul mais je préfère attendre de voir au cas où je me serais encore trompé dans mes calculs.
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Stage S1 : long séjour en gériatrie
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Bon alors avec ma méthode je trouve un total de 45 billes
mais sincèrement elle ne relève pas des mathématiques, mais plus de la déduction
mais je cherche encore la méthode math!
mais sincèrement elle ne relève pas des mathématiques, mais plus de la déduction

mais je cherche encore la méthode math!
ESI 2011/2014 à bourg fleyriat !!!!
Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Je trouve 45 billes aussi!
x + y + z = y +10 + z - 5 + x - (25/100)x
= 5 + y + z + (100/100)x - (25/100)x
= 5 + y + z + (75/100)x
y + z = 5 + y + z + (75/100)x - x
= 5 + y + z + (75/100)x - (100/100)x
= 5 + y + z - (25/100)x
(25/100)x = 5
x = 20
or x = y + 10
dc y = 10
et y = z - 5
dc z = 15
et x + y + z = 45
x + y + z = y +10 + z - 5 + x - (25/100)x
= 5 + y + z + (100/100)x - (25/100)x
= 5 + y + z + (75/100)x
y + z = 5 + y + z + (75/100)x - x
= 5 + y + z + (75/100)x - (100/100)x
= 5 + y + z - (25/100)x
(25/100)x = 5
x = 20
or x = y + 10
dc y = 10
et y = z - 5
dc z = 15
et x + y + z = 45
Dernière modification par flo974 le 13 janv. 2011 23:43, modifié 1 fois.
APHP => Admise à Cochin
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Tu peux détailler un peu plus flo???
La première ligne je suis y'a pas de soucis mais après je m'embrouille!
La première ligne je suis y'a pas de soucis mais après je m'embrouille!
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Ok donc c'est bien ça 45 billes :
X : Billes de Pierre
Y : Billes de Luc
Z : Billes de Laure
Je traduis l'énoncé :
X = Y + 10
Y = Z - 5
Z = (3/4) X
--------------
Je vais chercher Y en fonction de X
Y = Z - 5 = (3/4) X - 5
Donc Y = (3/4)x - 5
Et je remplace dans la première équation :
X = Y + 10
X = (3/4)X - 5 + 10
X - (3/4) X = 5
X = 20
Donc Y = 10 et Z = 0,75 * 20 = 15
X + Y + Z = 45
X : Billes de Pierre
Y : Billes de Luc
Z : Billes de Laure
Je traduis l'énoncé :
X = Y + 10
Y = Z - 5
Z = (3/4) X
--------------
Je vais chercher Y en fonction de X
Y = Z - 5 = (3/4) X - 5
Donc Y = (3/4)x - 5
Et je remplace dans la première équation :
X = Y + 10
X = (3/4)X - 5 + 10
X - (3/4) X = 5
X = 20
Donc Y = 10 et Z = 0,75 * 20 = 15
X + Y + Z = 45
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
D'accord merci à vous flo seb et cristalia grace à vous c'est plus clair!
j'arrive à trouver les bonnes équations mais après je me trompe souvent! à revoir donc!! bonne nuit
j'arrive à trouver les bonnes équations mais après je me trompe souvent! à revoir donc!! bonne nuit

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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
J'ai deux fois l'âge que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a.
Quand Mathieu aura l'âge que j'ai, ensemble, nous aurons 45 ans.
Quel est mon âge ? Quel est l'âge de Mathieu?
Quand Mathieu aura l'âge que j'ai, ensemble, nous aurons 45 ans.
Quel est mon âge ? Quel est l'âge de Mathieu?
APHP => Admise à Cochin
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Sebcbien a écrit :Et il n'y en pas qu'uneLeopold Anasthase a écrit :En cherchant par la méthode des essais-erreurs, et en partant de la fraction qui vaut 3 :Sebcbien a écrit :Quelle est la fraction telle que , si l'on ajoute 5 à ses 2 termes, elle devienne égale à 3,et si l'on retranche 3 à ses 2 termes elle devienne égal à 5 ?
il faut que le dénominateur soit au moins égal à 9, sinon on ne peut pas lui retirer 5 puis 3.
27/9
on retire 5 à chaque terme
22/4
on retire 3 à chaque terme
19/1
ça ne marche pas. Essayons 30/10
on retire 5 à chaque terme
25/5
on retire 3 à chaque terme
22/2
ça ne marche pas. Essayons 33/11
on retire 5 à chaque terme
28/8
on retire 3 à chaque terme
25/5
ça marche.
La réponse est donc 28/8.
Sebcbien, es-tu sur que c'est la bonne réponse?! Moi je comprends le problème autrement!
On ne nous demande pas de retirer 5 à chaque terme, puis d'en retirer 3??!
Il faut trouver la fraction (x/y), à laquelle si on ajoute 5 à chaque terme, c'est à dire (x+5/y+5), sera égal à 3.
Et en même temps, cette même fraction (x/y), doit être égal à 5, si on lui retranche 3 à chaque terme, càd (x-3/y-3)=5.
Et je trouve donc 43/11!
Puisque c'est toi qui à poster le problème, je suppose que ta solution vient d'une source sure, mais pourtant, je suis persuadé que c'est de cette manière qu'il faut comprendre le problème!
Enfin, éclaire moi!
APHP => Admise à Cochin
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
Bon je me lance mais sans aucune certitudeflo974 a écrit :J'ai deux fois l'âge que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a.
Quand Mathieu aura l'âge que j'ai, ensemble, nous aurons 45 ans.
Quel est mon âge ? Quel est l'âge de Mathieu?

Mathieu a 9 ans
Moi j'ai 18 ans
(trop dur a comprendre l'énoncé

Tiens vous avez sorti le vitriole ! Y date du mexicain, du temps des grandes heures, seulement on a du arrêter la fabrication, y a des clients qui devenaient aveugles, alors ça faisait des histoires !
Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
flo974 a écrit :Sebcbien a écrit :Sebcbien a écrit :Quelle est la fraction telle que , si l'on ajoute 5 à ses 2 termes, elle devienne égale à 3,et si l'on retranche 3 à ses 2 termes elle devienne égal à 5 ?
Et il n'y en pas qu'une
Sebcbien, es-tu sur que c'est la bonne réponse?! Moi je comprends le problème autrement!
On ne nous demande pas de retirer 5 à chaque terme, puis d'en retirer 3??!
Il faut trouver la fraction (x/y), à laquelle si on ajoute 5 à chaque terme, c'est à dire (x+5/y+5), sera égal à 3.
Et en même temps, cette même fraction (x/y), doit être égal à 5, si on lui retranche 3 à chaque terme, càd (x-3/y-3)=5.
Et je trouve donc 43/11!
Puisque c'est toi qui à poster le problème, je suppose que ta solution vient d'une source sure, mais pourtant, je suis persuadé que c'est de cette manière qu'il faut comprendre le problème!
Enfin, éclaire moi!
Oui c'est exactement comme ça qu'il faut faire et on trouve 43/11 c'est parfait.

j'ai procédé de la même manière que toi.
Je ne sais pas ce que voulait montrer Leopold au départ, et lorsque j'ai vu qu'il trouvait une autre réponse je lui ai dit qu'il y en avait une autre ^^
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
flo974 a écrit :Capital obtenu au bout d'un an = capital plus intérêts = 5 000 x 1 + 5 000 x 0,08 = 5 000 x 1,08 = 5 400 €.Yargona a écrit :Un capital de 5 000 euros a été placé à 8 % annuels (intérêts composés).
Si l'impôt sur les revenus applicable aux placements financiers est de 30%, quel est le gain réel de ce placement sur 2 ans?
On capitalise les intérêts. Au bout de deux ans, on obtient 5 400 x 1,08 = 5 832 €.
Le gain est donc 832 €, sur lesquels vont s'appliquer l'impôt (l'impôt s'applique une fois le placement terminé, puisque c'est au moment où on touche les intérêts).
30 % d'impôts, il reste 70 %. Donc le gain est de 832 x 70/100 = 582,40 €.
Quel est donc l'intérêt réel annuel de ce placement, exprimé en % ?
coucou
pour cet exercice pour moi la réponse le gain réel de ce placement est de582,40, pourquoi faut il mettre en %, ensuite je n'arrive pas à comprendre comment vous arrivez à trouver ce résultat de 5,6636
je ne sais pas ce qui cloche dans mon équation pour trouver comme vous
5000+5000x/100=5582,4
X= 11,648
et donc je suis bloquée vue que vous c racineV1.11648
quelqu'un pourrait il m'expliquer!!!




ça c sur je suis pas une lumière et j'avance tout doucement
l'equation intérêt= 5OOOx1+5000xO.O8=5000x1.08
pourquoi 1
moi je fais 5000+ 5000x8/100
je vais surement paraitre bête quand m'aura éclairé je vais dire mais biensur mais j'ai jamais été très calée ds les % et les conversions etc...



j'espère que quelqu'un pourra m'aider merci!!
IFSI bayonne : 22 mars
IFSI dax : le 23 mars
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
ilette974 a écrit :
coucou
pour cet exercice pour moi la réponse le gain réel de ce placement est de582,40, pourquoi faut il mettre en %, ensuite je n'arrive pas à comprendre comment vous arrivez à trouver ce résultat de 5,6636
je ne sais pas ce qui cloche dans mon équation pour trouver comme vous
5000+5000x/100=5582,4
X= 11,648
et donc je suis bloquée vue que vous c racineV1.11648
quelqu'un pourrait il m'expliquer!!!![]()
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ça c sur je suis pas une lumière et j'avance tout doucement
l'equation intérêt= 5OOOx1+5000xO.O8=5000x1.08
pourquoi 1
moi je fais 5000+ 5000x8/100
je vais surement paraitre bête quand m'aura éclairé je vais dire mais biensur mais j'ai jamais été très calée ds les % et les conversions etc...![]()
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j'espère que quelqu'un pourra m'aider merci!!
Ne te fais pas de soucies, c'était juste une question bonus rajouter par Leopold, la question ne faisait pas partie du problème , tu as besoin de la calculette pour trouver V1.11648 à part que tu sois toi même une machine à calculer ^^
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
tonton83 a écrit :Bon je me lance mais sans aucune certitudeflo974 a écrit :J'ai deux fois l'âge que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a.
Quand Mathieu aura l'âge que j'ai, ensemble, nous aurons 45 ans.
Quel est mon âge ? Quel est l'âge de Mathieu?![]()
Mathieu a 9 ans
Moi j'ai 18 ans
(trop dur a comprendre l'énoncé)
Soit X l'âge que j'ai actuellement.
Et Y la différence d'âge.
J'ai deux fois l'âge que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a. se traduit par :
On remarque le "j'ai "! donc c'est actuellement.
On note alors X =
et ensuite on cherche en fonction de ce qu'il nous dis, donc on continue :
"deux fois l'âge" , donc l'âge trouvé dans la seconde partie de l'équation sera doublé :
On note X = 2 ( ....)
On continue :
"que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a"
Déjà cherchons l'âge que j'avais quand j'avais l'âge de Mathieu :
C'est Mon âge moins la différence de notre âge soit X - Y
Et Donc L'âge de Mathieu à ce même moment est une différence d'âge en moins : X - Y - Y
On reprend du début : J'ai deux fois l'âge que Mathieu avait quand j'avais l'âge que Mathieu a se note : X = 2 ( X - Y - Y )
Deuxième partie de l'énoncé :
Quand Mathieu aura l'âge que j'ai, ensemble, nous aurons 45 ans
L'âge que j'ai actuellement est X donc la traduction est :
quand Mathieu aura X , moi j'aurais X + Y et ensemble nous aurons 45 soit
2X + Y = 45
Voilà on a nos deux équations.
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Re: Aptitudes logiques et numériques (session 2011)
D'accord merci!!Sebcbien a écrit :
Oui c'est exactement comme ça qu'il faut faire et on trouve 43/11 c'est parfait.![]()
j'ai procédé de la même manière que toi.
Je ne sais pas ce que voulait montrer Leopold au départ, et lorsque j'ai vu qu'il trouvait une autre réponse je lui ai dit qu'il y en avait une autre ^^
APHP => Admise à Cochin
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée
CR => 3e sur LC
St Jo => recalée